妈妈不在，晚点没关系——只要不督促，孩子就拖拉

现实生活中，在很多家庭里，妈妈担任了照顾孩子学习和生活的角色，因此，很多时候，当孩子行为拖沓时，妈妈会督促孩子，但实际上，妈妈的督促会让孩子形成一种习惯——只要妈妈不在，他们就拖拖拉拉，久而久之，孩子的时间观念会非常差，或者干脆就是在偷懒。我们来看下面的案例：

玲玲妈妈最近和闺蜜聚会时谈到了自己在教育上的苦恼：“我的女儿玲玲，从小做什么事都非得我催促，起床需要我催，做作业需要我催，只要是出门都需要我催促。不能让我的孩子变得有时间观念，做什么事都不用我催促吗？”

她的闺蜜告诉她，对于孩子的这种情况，一定要让孩子体验一下没有时间观念的后果，不过这需要提前和孩子的老师沟通。

前几天，妈妈出差了，家里只剩下玲玲和爸爸。一开始玲玲还觉得很开心，心想：哈哈！妈妈不在了，再也没人督促我了，真好！

妈妈走后，第一天晚上，玲玲慢悠悠地做着作业，很简单的几道数学计算题愣是做到了晚上11点。

第二天早上，很晚才上床的玲玲赖在被窝里不愿意起床，她心里还想着：妈妈肯定会叫我的。可是她忘了，妈妈不在家。

而当她醒来时看了下手表：上午9点了，她已经迟到了1个多小时了！

玲玲慌了，她赶紧起床，怒气冲冲地冲到爸爸的房间，对爸爸吼道：“爸爸，为什么不叫我起床？”

在家休假的爸爸却很平静地回答道：“是我和你妈妈商量好不要叫你的，你长大了，必须要有时间观念！”

玲玲恍然大悟，这次她吸取了教训，也意识到自己长大了，必须要有时间观念了。

很多孩子都有玲玲这样的毛病，妈妈在的时候，在妈妈的催促下还能将事情尽快做完、做好，可一旦妈妈不在身边了，他就会恢复到拖拉的状态之中。我们会为此而感到非常心急，甚至会控制不住自己的情绪而向他发脾气。

不过我们也要好好想一下，看一看究竟是什么原因使得孩子如此拖拉，看一看我们是不是也要承担责任。

因为像玲玲这样没有人督促就会变得拖拉的孩子，基本上都是因为我们之前总是督促他，才使他养成这种不良习惯的。那么我们又该怎样做呢？

1.在游戏中帮助孩子建立起时间观念

对于很多年幼的孩子来说，他们根本不知道时间是什么，这是一个抽象的概念，但我们可以运用孩子能接受和理解的方式让他认识和理解，如游戏。

例如，我们可以和孩子做这样的游戏——让孩子在规定的时间内完成一件事，这能让孩子认识到时间与游戏结果之间的关系。

再如，你可以设定5分钟，用闹钟来计时，我们可以和孩子一起阅读一个故事，也可以和孩子比赛收拾玩具，5分钟时间到了之后，可以让孩子复述5分钟记住了多少生字、故事的内容是怎样的，或者收拾了多少玩具等。同时我们还要告诉孩子，刚刚我们一起读书、收拾玩具的5分钟时间已经使用完了，是不会再回来了，以此逐步让孩子认识到时间的概念和珍惜时间的必要性。

2.与孩子达成一致约定

一些孩子做事拖拉，是因为他们觉得时间够用，而这是成人给他们的错觉。

作为妈妈，我们可以想一下，如孩子早上出门的时间必须在7：30前，那么，你可能会将最后时间限定在7：25。但你可能经常把这句话挂在嘴上，“我再给你5分钟，快点！要迟到了”，你这样催促他，是希望孩子能快一些，这样我们就能给自己和孩子留一些时间作为缓冲期。

也就是说，即便孩子在7：25并没有做好准备，我们依然能保证他在7：30出门。但从孩子的角度看，他们会产生一种错觉：原来时间永远足够了啊，妈妈一直说要迟到，不也没迟到嘛！

对此，我们可以换一种方法催促孩子的——和孩子就某个时间达成一致约定。一位妈妈采用了这样的方法：

我女儿做什么事总是慢吞吞的，似乎总是比被人慢一拍，如简单的吃饭，我们经常吃完饭好长时间了，她还是一边吃一边玩。

于是，有一天我告诉她：“如果你吃得很慢，我们吃完了你还在吃的话，我们就会收掉碗筷。”起初，女儿不以为然，吃饭时依然左顾右盼、看看这个，玩玩那个，于是，当我们吃完饭后，我就直接收掉了碗筷。

看到我的举动，女儿吃惊地看着我，她碗里还有大半碗米饭和她最爱吃的虾仁，但此时，我平静地告诉她：“我已经提醒过你要注意时间了，如果你没有吃饱，这就是你自己的责任了。”

这次事情过后，女儿吃饭的速度明显变快了，虽然有时候还是被我收掉了她没吃完的食物，但我发现留在她碗里的食物也越来越少，渐渐地，她的吃饭速度跟上我们的步伐了。

案例中这位妈妈与孩子约定时间的方法值得我们很多父母效仿，孩子能认识到拖拉的严重性，当发现自己受到“惩罚”时，他们就会自觉改正自己的行为。

3.学会巧妙运用督促法

作为父母，我们都希望孩子能自觉主动地做自己的事情、能主动学习，能管理自己的时间，但实际上，我们的孩子最起码要到七八岁以后，才有自我管理的能力，在此之前，少不了父母的督促。

督促孩子，尽量避免说教和唠叨，我们可以将教育的语言说得温婉、温柔、幽默一些。例如，看到孩子做作业时拖沓磨蹭，你可以开个玩笑说：“唉，作业本是不是不喜欢铅笔了呢？怎么它总躲着铅笔呢？”这时，孩子自然能听懂你的催促了，而当你离开孩子去做别的事时，你也可以提前对孩子说：“你要努力让作业本和铅笔成为好朋友呀！能做到吗？”孩子会对你这种幽默的语言印象深刻，也更有兴趣主动写作业了。