推荐序

捧读这本书，几乎一气读完。这是怎样的一部著作？此书首先给我带来震撼的就是我不知如何给它归类的新奇感与惊愕。从核心内容来看，它应当算是关于出版的研究，但它所涉及的又怎么可能如此狭窄？历史、文化、传播、社会……无所不包；从表达方式来看，它既有严谨的学术推论，又有生动的人物故事，还有灵光闪闪的夹叙夹议……社科研究？新型教材？随笔读物？似乎都有一点儿像，也都不完全标准，很难给这本书一个特别精准的定位与归类。从这一点来说，我就断定这是一部具有创新意义的非常特别的著作。

当然，最值得推崇的还是本书给我们带来的全新命题、观念与极具穿透力的判断。

知识制作人，无疑是作者贡献给我们的最亮眼的新概念。作者从“知识传播如何可能”开始破题，对知识与信息、经验、智慧等相关概念做了深入的辨析，同时从上下几千年、纵横几万里，古今中外涉及知识生产与传播的人物、故事开掘，进而提炼出从孔子直到当今知识贤达深具共性的特质，具有这些特质的就是知识制作人。

具体说来，知识制作人又可以分为具有高度文字能力、技术能力、沟通能力的作品审稿人，具有高度市场眼光、策划能力、执行力的产品策划人，具有高度战略洞察力、整合能力、领导力的产品经理人。这一观察、发现与表述，如此清晰透彻，把我们熟视无睹、藏在知识背后的那些重要推手置放在知识生产与传播的大流程中予以集中探究，并加以提炼，从而把知识制作人这一影响人类文明进步的独特重要力量推到前台，尤其在信息爆炸的今天，这一提法颇具现实意义。

新科技革命正在改变着我们的生活方式与生活景观，改变着我们的知识生产与传播的方式，改变着我们学习与运用知识的方式。在互联网的推动下，大数据、云计算、人工智能、区块链迅猛发展，5G新环境逐步搭建起来，我们面临的生活景观与知识景观将获得革命性的改变甚至重构。如何面对这一全新的世界？如何在新科技革命挑战中保持与时俱进的生存发展能力？本书提出，知识制作人将为我们揭晓步入新环境、新生活，尤其是获取新知识的路径。作者沿着这一命题构建出的知识制作五原则——用户价值原则、原创原则、品质原则、聚焦原则、创新原则，以及知识制作人“七项修炼”——算法、定位、资源、整合、跟进、运营、创新，既富于经验性，又富于学理性，令人深思，读来备感脑洞大开！

章永宏先生学术背景极佳，先后就读于武汉大学、南京大学、复旦大学，是新闻传播学博士，同时他长期在高校出版社供职，本人主编的《电视节目策划学》在他的精心策划与运营下，修订到第三版，印刷了20多次，并多次入选国家规划教材。没想到这么一本所涉领域相当狭小的教材，经他妙手处理后，竟有如此令人惊异的成绩。疫情期间，他又对方兴未艾的网络视频做了专门研究，向我提出了写一本《网络视频节目策划》的新教材，这一“金点子”立马激发了我们。我和团队几位年轻人迅速行动起来，很快完成了写作。感念他的“金点子”与“妙手”——将我们这些学者、学子统合起来，释放出连我们自己都想不到的知识传播力。这么说来，永宏博士不正是一位有创意、有能力、有成就的“知识制作人”嘛！

我相信，汇聚了永宏博士的知识素养、出版经验、深入思考的这本著作，一定会给读者尤其是知识制作行业从业者带来多样的启发。

北京电影学院副校长、教育部长江学者特聘教授 胡智锋