第二章　衰老理论及老年护理相关理论

学习指导

衰老理论及老年护理相关理论对老年护理实践具有重要的指导意义。通过学习衰老的生物学理论，学生能够重点掌握基因理论、免疫理论、自由基理论、神经内分泌理论的内容及其对老年护理实践的指导意义，理解损耗理论、交联理论、体细胞突变理论、端粒假说的内容及其在老年护理实践中的应用；通过学习衰老的心理学理论，学生能够重点掌握人格发展理论、自我效能理论的内容及其对老年护理实践的指导意义，理解人类需求理论、自我概念理论的内容及其在老年护理实践中的应用；通过学习中医衰老学说，学生能够理解肾脏虚衰学说、脾胃虚衰学说、阴阳失调学说的内容及其对老年护理实践的指导意义，了解心脏虚衰学说、气虚血瘀学说的内容及其在老年护理实践中的应用；通过学习衰老的社会学理论，学生能够重点掌握隐退理论、活跃理论、持续理论和次文化理论的内容及其对老年护理实践的指导意义；通过学习老年护理理论和模式，学生能够重点掌握疾病不确定理论、慢性病轨迹框架理论和需求驱动的痴呆相关行为模式的内容及其对老年护理实践的指导意义，了解功能结果理论的内容及其在老年护理实践中的应用。同时应明确衰老理论、老年护理相关理论的局限性，灵活应用这些理论，并不断丰富和发展，以便更好地指导老年护理的实践。

通过本章的学习，使学生能够理论联系实践，活学活用衰老理论及老年护理相关理论，鼓励学生创新具有中国特色的老年护理理论和模式。