四、药用植物学的思维方法和学习方法

（一）药用植物学的学习方法

1.仔细观察，相互参比，掌握药用植物学概念　药用植物学的概念术语较多，学习者可通过仔细观察熟悉的蔬菜、花卉和园林植物，通过相关特征，在比较基础上，掌握药用植物概念。

2.纵横联系，系统比较，掌握药用植物学知识　药用植物分类知识具有较强的系统性、相似性、关联性，学习者应通过比较相似的科、属和种的异同，快速掌握其特征。

3.重视实验，注重实践，掌握药用植物学技能　课程实验是学习药用植物学的基本保障，植物园和自然环境是学习药用植物学的重要阵地，采药实习是本课程独具特色的综合训练教学环节。学习者应重视实验课的技能训练，经常到植物园和自然环境观察，到采药基地反复实践，快速掌握药用植物学的知识和技能。

（二）药用植物学的思维方法

1.利用亲缘关系思考　通过药用植物学的学习，我们掌握了药用植物的亲缘关系，在辨状定种的基础上，首先考虑它有哪些近缘植物，然后思考这些近缘植物对中药鉴定和临床疗效的影响。通过亲缘关系的相互联系认识药用植物，是药用植物学最具特色的思维方法。

2.利用归纳法总结　根据低级分类单位特征归纳出更高级分类单位的特征，如根据种的特征归纳出属特征，根据属特征归纳出科特征。归纳法能够使我们更快地掌握科（属）特征，是药用植物学常用的高效学习方法。

3.利用演绎法推理　根据科（属）的共性特征能够预测其中某个药用植物的特征，当我们知道某药用植物的科（属）后，就能根据科（属）的共性特征预测该药用植物的特征。演绎法使我们能够更精准地预测某个药用植物的特征，是药用植物学常用的推理方法。