前言　如何提高课堂效率，解决课堂混乱

《15秒课堂活动设计指南》将帮助教师及其他教学人员学会如何聚焦学生需求，解决课堂混乱，以提高课堂效率。本书一共十三章，每章分为以下3个主要部分：

1. 教学策略：这些概念涵盖了以需求为导向的课堂管理过程中每个阶段的主要思想和理解要点。

2. 焦点问题：这些问题指导你在阅读本书时进行个人反思，或在每周的教研小组会议上展开讨论。

3. 活动开展：这些活动以任务和场景的方式，为深入研究、切实实践本书中阐述的经验、技巧和主张提供机会。

部分章节还包含一个附加环节：补充阅读。这部分会酌情提供有关该章节教学技巧的补充背景资料。本书开头与结尾分别以选择题的形式提供了读前自测和读后评估，以便你对使用本书后的教学成果进行检测。

与朋友和同事一起学习

朋友和同事可以帮助你更加轻松地掌握与运用《15秒课堂活动设计指南》中提到的各种教学策略。此外，参加学习小组可以为你练习和磨砺课堂管理技巧提供良好的环境。

一个简短的课前或课后会议可以总结出大量的教学新技能，促进全体教职员工的发展。同时，同行的反馈和参与也能帮助所有与会者找到解决难题和破除困境的方法。

开展教研小组活动

本书中的活动和问题可根据13次教研小组会议（每次约45分钟）的具体内容加以调整，会议每周举办一次，主题可选。周会可以是回顾以前内容的温故知新，也可以是关注课堂问题的行为纠错，如第十三章强调的行为问题会议或特定场景问题会议等。这13次教研小组会议将重点讨论以下主题：

1. 快速改善课堂纪律必须要知道的事；

2. 怎样管班才有效：建立日常规范；

3. 给学生清晰的示范和说明；

4. 让学生从错误中学会反思的“后果”措施；

5. 建立良好的师生关系，不吼不叫管好纪律；

6. 课堂上的正面管教；

7. 改善课堂纪律，从教室门口开始；

8. 座位计划；

9. 针对不同学生特点的分层式管理；

10. 开始上课；

11. 建设相互尊重与支持的学习氛围；

12. 维护课堂的秩序；

13. 解决课堂上出现的棘手问题。

除了讨论核心观点、回答重点问题和完成每一章的活动外，附录还提供了教研小组会议的其他活动以备参考。这些活动使简短的课后或课前会议成为实用的、可操作性强的研讨会。