第96章 恶童曹仁

崇仁九年，春。

卢芝村下了一场大雨。

入春本就多雨季，但这场泼天的雨，却在这座临河的小村落足足下了半月有余。

半个月来乌云漫天，让人难分昼夜。

不少穷苦人家的破旧房屋，在这暴雨的冲刷下也是寿终正寝，与大地化为一体，而失了庇护之所，他们的结局可想而知。

赤黄的河水汹涌地翻滚，眼看着冲垮堤岸，进而席卷吞没这座小小的村落，也只不过是时间问题。

这一日，村子西边的一户姓曹的人家中，诞下了一名婴儿，家中老者为其取名为曹仁。

说来也怪，这孩子自打呱呱坠地的那一刻起，竟是不哭不闹，以致于曹家众人一开始还以为生了个死胎。

更奇妙的是，那连绵许久的暴雨竟是在他的降世后的不久，莫名止了下来。

不过，与之相伴的，却也有不幸之事。

他的母亲在分娩后，突然大出血，怎料那产婆是个手生的，对此竟是束手无策。

他的父亲还来不及多看他两眼，便只能着急忙慌的出门去请郎中。

可还没寻至郎中的住所，那男人就在河岸边滑倒，而后跌入了洪水之中，再也没了踪迹。

而那妇人则是在家中，活活等到流干了血，在极度的痛楚之中咽下了气。

更邪门的是，仅仅过去短短一日，曹家的老少妇孺，总计十三口人，又突然尽皆离奇身亡。

原本其乐融融的一大家子，如今就只留下嗷嗷待哺的曹仁。

邻里乡亲出于多年的情谊，替他们一家操办了丧事后，便把孩子送进了村子里的善堂。

有人说他喝停了暴雨，是神佛临凡救灾。

但更多的人却说他克死了一家老小，分明是妖魔转生。

好在善堂的主人却是没将这些风言风语放在心上，毅然决然地扛起了照顾这个可怜的孩子的责任，且将他与其他的孩子一视同仁，行事毫无半点偏颇。

......

崇仁十五年，夏。

光阴流转间，一如白驹过隙。

曹仁时年七岁，在善堂主人吴大千的悉心照料下，已然长成了一个健康的小子。

这孩子天生聪慧，四个月大的时候就能下地行走，十个月大的时候就会牙牙学语，长到两岁的时候，竟是可以流畅的与大人交谈，且逻辑、条理样样清晰，丝毫不输给善堂中那些七八岁，入学塾启了蒙的孩子。

不过他的性子却是让吴大千颇为烦恼。

曹仁三岁那年，便诓骗一同长大的玩伴到臭水沟里摸鱼，害得那孩子沾了满腿的红虫，搓都搓不掉，回到善堂后被吴大千一顿好打。

四岁那年，他带着一同长大的玩伴爬到屋檐下，指着瓦片上的白点，诱骗他说那是神仙遗落在凡间的糕点，吃下后可以长命百岁。

那小伙伴也是天真的很，当即就伸出手指将那一坨白点抹了下来，塞进嘴里，等他悉数吞下后，曹仁却是大笑着告诉他，那是鸟粪。

而后那孩子哭着告到吴大千跟前，在吴大千严肃的问询下，曹仁竟是嬉皮笑脸的欣然应承，直言就是自己所为。

自那之后，曹仁这个恶童的名声，很快便在村子里传开。

待到今时今日，短短数年间，村中流传有关于他的恶行，竟也有了不下百余则。

偏这孩子还是个懂事的，对吴大千颇为孝顺，纵使他时常想要严惩曹仁，但每每将竹板挥至半空中时，却总是生生止住，无论如何也没办法狠下心来。

可曹仁这性子，却又不能不磨。

吴大千思来想去，实在是想不到什么好的对策。

恰好他的年岁已经到了该读书发蒙的时候，只能合计着先把他送入学塾读几年书，看看会不会有所好转。

但造化弄人，不久前，村子北边学塾的老先生已是寿终正寝，在家中安详离世。

吴大千心里头的念想便随之破碎。

好在，又过了个把月，村子里的德高望重的族老们与几名富户商议了一番后，便合资到建州城中请来了一位新的教书先生，是以专门教导村子里适龄的幼童启蒙。

这位教书先生姓陈，虽说没有功名傍身，但对于经学策论却是有一番独到的见解，据说建州城中最有名的儒者，都对其甘拜下风。

请他来教幼童发蒙，实在是杀鸡用牛刀。

估摸着过了半月，教书先生如约而至。

曹仁也在同一天，被送入了学塾。

一开始，学塾里的一帮稚童对于这位新来的陈先生还颇有几分敬畏。

但见到他为人儒雅随和，不拘小节，且还日日带着一只狸猫来上课时，那些敬畏之心，便就一扫而空。

过了没多久，孩子们又发现，这位陈先生只有在上课为他们讲解经籍时滔滔不绝，一到了放课的时候，就变得沉默寡言，任谁与他交谈，都得不到超过三个字的回应。

这一来二去，曹仁便对他起了几分好奇的心思。

于是，他三番五次的找茬，给那陈先生使绊子，试图引起他的不满，哪怕只是出言教训自己几句，那也是极其有成就感的事情。

可不曾想，竟是一次都没有成功，每每看着他就要落入圈套的时候，就会被不可抗的外力给打扰、化解。

曹仁对此颇感不忿，但总归是无可奈何。

日子十分平淡，不知不觉中，又过了几个月。

这个时代的学子上课压力很大，纵使是刚启蒙的稚童也不例外。

他们卯时初刻便得背着书箧准点来到学堂，一直到酉时初刻放课，才可以回家，甚至有些时候拖了堂，一直讲到戌时天黑，也是常有的事。

且途中除了吃饭，便再无休息的时间，若是在课时开小差，打瞌睡，手心免不了挨几下板子。

好在这位陈先生先并不遵循那些古板的礼制，不但每日午间拨出一个时辰让孩子们在饭后午休，并且还主打一个放养的策略。

他只管教他该教的，至于你想不想学，就是你自己的事了，诸如开小差，打瞌睡之类的忌讳，在他眼中更是熟若无睹，那些放在平常学塾中习以为常的拖堂拖课之类的事宜，在他这里也是决计见不到的。

正是因为他这个教学方式，以致于一些同期入学的孩子，水平参差不齐。

例如曹仁这样天赋异禀的孩子，此刻已是可以通畅无比、分毫不差的背诵、默写出‘三字经’、‘千字文’等开蒙经典的全篇内容，且无需先生注解，便可通晓释义。

但大多数还都认不全字，碰到一些晦涩的内容更是磕磕巴巴。

这日午间，孩子们吃过了饭，正在小院中嬉戏玩闹。

突然，天色剧变，不过眨眼间就落下了一大片豆大的雨滴。

那位在课间向来寡言的陈先生却是走了过来，破天荒的说出了三个字以上的内容。

“下雨了，都回屋子里睡一觉吧，今日不讲经了。”

“等你们睡醒，我问你们一个问题，待你们答完后，便就放课。”

饶是再贪玩的孩子，听到这句话后，目中都是绽放出兴奋的神采。

当即奔进了屋子里，老老实实的趴在案桌上阖目休憩。