阶段三：资深培训

何时进入资深培训阶段并不单纯取决于参加过多少疗法培训，虽然至少完成过一两个系统的疗法培训显然是完成疗法培训阶段的必要过程，但在此之上继续参加培训并不意味着咨询师就能进入资深培训阶段。

严格来说，这里的“资深”并不是学习上的资深，而是临床上的资深。也就是说，除培训经历以外，咨询师必须积累了丰富的临床经验，才会进入到这个阶段。

进入资深培训阶段

资深培训阶段通常在临床时数达5000小时左右时初见端倪，并在8000～10000小时时正式开始。咨询师的继续学习贯穿整个职业生涯，但咨询师对学习内容的需求会随着培训经历和临床经验的积累而不断变化。

在疗法培训阶段，咨询师需要解决的是“如何做咨询”的问题，也就是如何理解来访者，如何恰当地干预，如何解决具体的临床问题，等等。而在资深培训阶段，咨询师虽然仍然会在知识、技术和疗法上不断发展，也会参加一些相关培训，但他们还要面对一个更为进阶的主题：探索“如何做咨询师”，或者说“如何成为自己可以成为的那个咨询师”，即个人在咨询师这一职业身份上的“自我实现”。而这显然不是任何具体的知识、技术、疗法能回答的问题。

资深培训阶段的要点

寻找适合自己的讲师和同行

要探索自己最终能成为怎样的咨询师，就需要尝试尽量多地看到咨询师存在与发展的可能性，接触其他在咨询师生涯发展上更为进阶、背景更为多样的资深咨询师，通过思想的碰撞、精神的共鸣和前辈的引导，探索出属于自己的独特道路。

这时候咨询师选择培训的着重点可能就不再单纯是培训的具体内容，讲师和同行的临床背景成了更重要的考量因素。咨询师需要找到深谙临床工作的真谛，并能在某种程度上给自己的发展道路以启示的讲师和同行。

在这个阶段的培训中，讲师比自己的临床时数至少多一倍或多一万小时是比较理想的起点，也就是说，对于从业十年的咨询师而言，他们要找的是从业二三十年，其间一直以临床工作为主的讲师，且讲师的工作方向和方式最好跟自己有一定的相似性，或者是自己希望发展的方向和方式。

共同学习的学习者最好也已经接受过一定的系统化疗法培训，并且有相对丰富的临床经验，至于是否来自相同流派反而不太重要。不同背景的学习者在同一议题上的碰撞经常能拓宽咨询师的思路，让咨询师从过去经年系统训练的框架中跳出来（当然，前提是要有已经通过前一阶段建立的完善的系统框架），更上一层楼。

选择恰当的培训方式

在这个阶段，咨询师常常会被两类培训吸引。

第一，由在临床上已有成就的咨询师开设的专题工作坊。这类工作坊基本都是小班面授，时长在3～7天不等，其主题大多是对某个疗法某方面的深入训练。比如，完形疗法中的躯体要素、针对多重人格的眼动干预、物质成瘾治疗中的移情解释，诸如此类。

讲师通常在该方面有相当专长，但更重要的是学习者有大量机会看到讲师的示范并自己动手实践，还有充分的空间在专业、安全的氛围中进行深入的临床探讨和自我反思。

虽然严格来说，这类工作坊并不限制参加者的培训经历和临床经验，但事实是没有扎实的临床基础，学习者有时候甚至没有办法搞清楚培训中在发生什么，很可能只是赞叹一番讲师的技术精湛、学识丰富，听了一大堆碎片化的概念和技术后，就稀里糊涂地出来了。而如果大多数学习者都处在新手水平，讲师就不得不降低培训的难度，导致课程内容大打折扣，达不到资深培训的水平。

第二，仅向成熟咨询师开放的特定疗法培训。这类培训在设置上可能跟一般疗法培训差异不大，但通常会有一些异于主流疗法的过人之处，并且大多较一般疗法培训时长偏短（因为教授重点是“过人之处”的部分，而很少再覆盖基础技能）。

这些培训在招生上也有较高门槛，比如要求学习者已经系统化地完成了一个疗法的培训、已经获得专业执照（在国外，这相当于两三千小时的临床经验）。

与一般疗法的高阶培训不同的是，这类培训并不要求学习者完成的前一个疗法培训与该疗法相关。讲师需要的仅仅是作为成熟咨询师的学习者，来自不同背景的学习者可以在这里共同学习、自由碰撞。而能够支撑与容纳这些讨论，并能在其基础上给出更进一步的明确指导的讲师，则是整个培训的灵魂。

这类培训即使在国外也不能算主流，因为培训本身的体量小、受众范围窄，并且能够在这个层面上提供优秀培训的讲师也少，但它们却是咨询师中后期专业学习至关重要的组成部分。

没有一位咨询师是完美的，但这些培训让咨询师有机会看到在完美之道上走得更远的前辈，汲取她们经年积累的宝贵临床经验，见证在坎坷实践中磨砺出的人性闪光。

同时，在这个阶段上，学习者也几乎极少再陷入对讲师的盲目崇拜，因而能够客观地看待每位讲师的不足之处，并以此为鉴。