前言

在新媒体时代，随着各类电子渠道兴起，用户的注意力成为稀缺资源。这就给新媒体创作者带来了全新的挑战，新媒体创作者不仅要懂文字，还要懂用户、懂产品、懂媒体、懂运营、懂技术……这就需要新媒体创作者不断拓展自身能力的边界。

文案是一切新媒体的基础，产品特色的介绍需要文案，宣传推广需要文案，视频也需要文案。在信息爆炸的时代，除了撰写文案外，如何最大限度地实现新媒体作品的有效传播也很关键。因此，新媒体创作者还要掌握新媒体传播的要领，增强新媒体作品的传播力。

为了帮助读者掌握新媒体写作技巧和传播方法，编者精心策划并编写了《新媒体写作与传播》，受到广大院校师生和读者的一致好评。但是，市场处于不断发展变化中，新媒体也在不断发展。

党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”为了紧跟时代的发展，更好地满足在当前市场环境下读者对新媒体写作与传播的需求，编者立足新发展阶段，贯彻新发展理念，结合新媒体领域新发展、新趋势，对第1版教材内容进行了全面修订。本次修订的主要内容如下。

•根据市场发展变化，对第1版中较为过时的案例进行了更新，案例更加新颖、丰富，更能体现当前市场环境下新媒体写作与传播的特点。

•新增了部分内容，包括小红书文案、直播文案、新媒体数据新闻写作、AI写作、H5制作等，更加符合当前的市场环境，学习价值更高。

•新增了“素养目标”“实训案例”等板块。实训案例板块内容让教师能够根据实际需求开展教学实践，帮助学生加深对知识和技能的理解与掌握；“素养目标”板块内容既有利于学生拓展知识、发散思维，也便于教师开展素质教育，实现立德树人的教育目标，提高学生的综合素养。

与第1版教材相比，本版教材的内容更加新颖，与时俱进，更注重理论与实践的结合，突出时代性、实用性和科学性，内容更加充实、案例更加精彩，更有利于教师的课堂教学和学生对知识的吸收。

读者使用手机扫描书中的二维码，即可观看案例操作的微课视频。此外，本书还提供了丰富的立体化教学资源，包括PPT课件、教学大纲、教案、课程标准等，读者可以登录人邮教育社区（www.ryjiaoyu.com）搜索本书书名下载获取。

本书由傅宛菊、陈彤、李华担任主编，由吴晓昕、粟欣泉、余芳担任副主编。由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，恳请广大读者批评指正。

编者
2023年9月