第36章 种子

当上老师不久，杜疾就赢得了许多学生的喜爱，他的出现仿佛给这所学校注入了新的活力。许多学生都和家长们分享了这份与与众不同的老师，即使是这样，但也引起了诸多质疑，家长们担心这样的教学无法提高学生的学习成绩，恐怕这样的教学无法让学生在激烈的社会竞争中立足。于是，他们纷纷向学校领导提出要求，希望换一个更传统的老师。

领导们迅速注意到了这个棘手的问题，并坚信学生的学习成绩是衡量私立中学教育水平的重要标准。因此，他们决定通过一次考试来测试这一情况。

然而，杜疾还没有为这场即将到来的考试做好准备。他原本的计划是先与学生建立良好的关系，帮助学生树立正确的价值观，然后才专注于提高他们的学习成绩。

放学后，杜疾急忙回到住处，并立即拨通了秀兰和江文的电话，寻求他们的意见和帮助。秀兰坦率地告诉杜疾，她也没有解决问题的办法。而江文则安慰杜疾不要过于忧虑，她表示相信杜疾的教学水平，并鼓励杜疾也要相信自己和孩子们的能力。

对于秀兰和江文的回答，杜疾感到有些失落，他认为这些话并没有提供实质性的帮助，似乎只是在敷衍了事。在没有找到明确的解决方案的情况下，杜疾决定立即行动，他开始针对孩子们的学习需求，着手提高他们的成绩。同时，他也努力说服自己，增强自信心，相信自己能够帮助孩子们取得进步。然而，尽管他全力以赴，困难依旧重重，考试的准备时间在迅速逼近。

杜疾还担心突如其来的严厉会让他失去孩子们的爱戴。他变得小心翼翼，但孩子们却很懂事，他们通过匿名信的方式向杜疾传达了他们的感受：“亲爱的老师哥哥，你放心，我们会一直喜爱您，同时我们一定不会让你感到失望。”这样的举动让杜疾深感欣慰，也坚定了杜疾的决心。

在这段时间里，杜疾一直努力地帮助学生们备考，但由于学生们的基础薄弱，加上之前的教学过于宽松，因此在短时间内提升成绩显得非常艰难。

考试终于如期到来，孩子们都感受到了巨大的压力，他们每个人都希望能取得优异的成绩。然而，结果并不如人愿，他们的成绩并不理想。

面对这样的结果，领导和家长们认为这是杜疾的失职，杜疾也将面临着失业的风险。而对于孩子们来说，他们不仅可能失去一个深受喜爱的班主任，还可能失去一个他们视为哥哥般的人物。

为了留住他们深爱的老师，孩子们齐心协力，联名向学校管理层发出请求，希望杜疾能够继续担当他们的班主任。然而，与孩子们的愿望形成鲜明对比的是，家长们坚决主张将杜疾从教师职位上撤下。经过深思熟虑，校方领导最终选择了支持家长们的立场，决定让杜疾离职。

在离别的尾声，杜疾对孩子们留下了最后的教诲：“爱最美好的时刻，并不在于说出‘我爱你’，我希望爱这粒种子能在你们每个人心中生根发芽，让你们学会互相给予，互相支持。我坚信，你们一定能够做到这一点。”

杜疾的话语如同种子，播撒在孩子们的心田，他的爱与信念则是甘泉，将伴随他们成长，最后，杜疾将自己目前所在的家庭住址告诉了孩子们，告诉他们有不懂的学习问题都可以来问自己，生活上遇到难题也可以找他来协力解决，至此他们没有了师生关系，真正的像家人一样。

杜疾没有将这件事告诉他的母亲江文。他害怕母亲会对他感到失望和担忧，不想给母亲带来不必要的烦恼。他坚信自己还能在这个地方闯出一番事业。然而，他并不孤单，他将这件事告诉了秀兰，觉得老家至少应该有人知道他的近况。