第5章 深情厚意对对待妙趣横生的课程
我们不得不承认,大学的主要任务还是学习,与以往不同之处在于,大学的学习需要自身主动进行和完成,因此需要自觉、耐力。但只要保持足够的兴趣和热爱,其实这并不是难事。我们要善于发现、发掘每一科的奥妙和乐趣。
医用高等数学是我们大一接触的第一门难度大的课程。有一回,老师让我们证明(cos X)'=sin X,还提出奖励引诱我们:谁敢在黑板写出解题过程,谁就能加2分。我二话不说自告奋勇,尽管我不知道我这言简意赅的通俗方法是否正确。在黑板写完后,老师的表情似乎告诉我,我的方法似是而非,似非而是。最后,老师判我步骤出错,但结论正确,因而能加1分,还赞赏我勇气可嘉、构思新颖。
解剖学、生理学是我们最先接触的重要的基础医学课程。课程说不上难度大,但也费心思,换言之需要用心记忆。这也是医学生与其他大学生不一样的地方。我相信每位同学都能听懂老师讲课,但是否听得懂就意味着掌握了知识?不。反正我在每一次课堂结束后,在自由支配时间的夜晚或者放假休息的周末,我都会将相关知识点整理到笔记本中,还要发挥我的强项——绘画技艺,将图画进我的笔记本中,这样我就能更方便学习和记忆。因此,每个学期,我都似乎比高中时期更要刻苦,因为背诵的内容更加繁杂,花费时间更加多。
医学课程看似复杂繁多、枯燥乏味,但只要我们用心,还是能发现奇趣之处。药理学是我们大二接触的又一门基础医学课程,姑勿论书本厚如砖头,单是药名已经足够拗口,因此也特别需要花时间记忆和背诵。有些药物机制、药理作用特别难记,没关系,那我便创造性记忆。例如:吲哚美辛抑制前列腺素的合成。吲哚美辛,美辛,让我想起我的同学美欣,她是隔壁班班长,而前列腺素简称PG,恰巧,我宿舍有位师兄化名PG,广播站站长。美欣班长克制广播站站长PG师兄,有意思。这样,我就能牢牢记住吲哚美辛抑制前列腺素的合成这一药理机制。
药理学的有趣之处还在于我们任课老师的语言风趣。还记得学习镇静催眠药的时候,课程讲到苯巴比妥,老师除了讲解课程内容,竟然还花时间讲述它名字由来这一“花边新闻”:当时,德国一科学家日日夜夜想念他的女朋友,以至于彻夜难眠,后来发明了一种镇静催眠药,便以她的女朋友名字来命名——苯巴比妥。最后,老师还鼓励我们:“以后,假如你们发明了一种新药,记得以女朋友的名字命名哦!”在座的我们当即哄堂大笑。
除了理论学习,实验课也同样充满乐趣。在职业卫生与职业医学中,有一次实验课的内容为尿δ-ALA的测定。当时,我们班分成三个小组,而我们小组有三个男生:我、阿艺和阿顺,而女生则有班长燕玲在内的多人。老师提出,每个小组需要1人提供尿液以完成实验。这时,同学们面面相觑,我开始有些闪躲。也不知为何,大家突然看了看我,阿艺、阿顺和班长燕玲带头,大家说到:“阿星啦……”我感到非常不好意思,便相拒。但同学继续揪着我不放,乞求我同意提供,哎,事到如今,眼见无法躲闪,我便开始思索。我认真想,与其接触别人的尿液,不如别人对我的尿液“顶礼膜拜”呢,再说,倘若操作时一不小心使别人的尿液溅到自己身上,那可麻烦了。我遂拿起量杯,当即到厕所乘了自己的尿液回来,我们的实验正式开始。然而,看着阿华同学用胶头滴管蘸取我的尿液,眼睛瞪大,嘴巴张开,一副好奇的表情,我感动得几乎落泪。
在大学期间,我学习还算比较勤奋,因此我的学业成绩还是不错的,每个学期都能获得奖学金,这些奖学金,我常用来买衣服。当然,之所以成绩优秀,主要还是我对课程充满兴趣。