第2章 日常任务和主线任务
“游戏加载3%......23%......56%......”
“......游戏加载86%......99%......游戏加载成功。”
脑海深处的声音停了下来，紧接着在林栎诧异中一个熟悉的，如同游戏一样的界面弹出于林栎面前。
【角色：林栎】
【语文：LV2（0/2000）】
【数学：LV2（0/2000）】
【英语：LV1（0/1000）】
【物理：LV1（0/1000）】
【生物：LV1（0/1000）】
【化学：LV1（0/1000）】
【大脑开发程度：7%（注：大脑开发程度越高，理解、接收、升华、创新知识能力越强。）】
‘这是，梦里的学霸养成游戏’
看着熟悉的游戏界面，林栎在心里一惊。
他没想到自己在梦里获得的那款“学霸养成游戏”居然出现在现实中。
随即林栎呼吸急促的用意识拨动眼前的游戏界面，寻找学霸养成游戏最重要的那个部分——能够让他学渣逆袭成学霸的日常任务和主线任务。
【日常任务：
任务1：完成阅读理解三篇，文言文阅读一篇，古诗鉴赏三题，奖励语文学科经验50点。
任务2：完成九道函数题，三道数列题，一道三角函数，奖励数学学科经验50点。
任务3：记忆五十个英语单词，完成两篇阅读理解，一篇完形填空，奖励英语学科经验50点。
……
任务12：记忆十条常用化学方程式，记忆常用元素周期表，完成十道化学方程题，奖励化学学科经验50点。】
【主线任务：在正式考试中英语取得90分的合格成绩，奖励大脑开发程度提升2%。】
寻找到【学霸养成游戏】的日常任务和主线任务后，原本就因为梦里的学霸养成游戏变成现实而激动的林栎在看到了梦中的日常任务和主线任务也成为了现实，更加激动。
有了学霸养成游戏，林栎就可以通过完成游戏中的日常任务和主线任务来提升他的学科成绩，提升自身学习成绩了。
林栎只需日复一日的按照养成游戏给出的学习任务，刷题、背书就能从学渣逆袭成学霸，考上985，走上人生巅峰。
当林栎因为获得学霸养成游戏，幻想着自己的日后传奇人生而傻笑时，正在写检讨的莫维达看到林栎一脸傻笑，人都傻了。
一个念头立马在莫维达脑中浮现。
‘老林该不会是被篮球砸傻了吧！’
此想法一出，莫维达立马咽了咽口水，替那位误伤到林栎的同学默哀。
为了确认林栎是不是真被砸傻了，莫维达鼓起勇气抬手在林栎面前晃了晃，小声道：“林栎，没事吧？”
莫维达的干扰，立马便让林栎意识到自己失态了，急忙收敛、恢复正常，然后笑笑道：“没事，只是想到了一些开心的事。”
见林栎恢复正常，莫维达点了点头，继续低头苦思怎么写自己的检讨书，不过他会时不时用余光偷瞄林栎，确认林栎是不是真的没事。
最终经过莫维达的几经观察，确认林栎确实没事，至此他才真松了一口气。
虽然砸伤林栎的人不是莫维达，但莫维达也是打篮球的人，而且还是他拉着林栎去打篮球的。
若林栎真的因被篮球砸到给留下什么后遗症，那他也免不了一些麻烦。
还好林栎真的没事，担惊受怕的他可以彻底放心了。
……
心思都在学霸养成游戏上的林栎，并不知道坐于自己旁边的莫维达刚经历一场心情的剧烈波动。
‘日常任务和主线任务都是根据我的学习进度和情况实时更新的，倒不用担心有什么难度.....’
查看一番当前的日常任务和主线任务后，在回忆一梦中关于学霸养成游戏的特点，林栎了然了日常任务和主线任务的规律。
‘虽然日常任务所奖励的学科经验比较少，但日积月累，量变迟早形成质变，倒不用担心什么.....’
‘唯一需要就是努力与坚持，日复一日的完成日常任务，积累学科经验。’
林栎从来不怕埋头苦干，也不缺勤奋那股劲，更何况在明知努力做题背书就有收获，就看得到收获的情况下，林栎根本不担心自己肯不肯努力吃苦，能不能坚持每日都完成任务的问题。
绝大多数学生之所以无法维持日复一日的努力学习，只是因为学习的努力成果见效甚难。
很多学生因为看不到努力转化为胜利果实，才坚持不下去的。
拥有学霸养成游戏的林栎可不同，他能清晰的看到自己的努力坚持何时化为胜利的果实。
所以能不能坚持的问题，在林栎这根本就不成问题。
毕竟男生玩游戏肝的能力是众所周知的。
肝帝一枚。
……
‘日常任务多为刷题和背书，背书有书本倒没什么难处，刷题的话光靠书本的题和学校发的练习卷根本不能满足日常任务的消耗，我需要买一套‘五三’才行...’
了解学霸养成游戏的任务体系规律后林栎决定买一套“五三”回来方便自己刷题做任务。
以前不买“五三”是因为自己太菜，单一科考试只能拿二十多分的英语便将林栎的前路堵死了，他又哪有心情买。
现在不同了，“学霸养成游戏”在手，刷题就能变强，刷题就能提高成绩，他当然要买“五三”。
规划好方案，林栎心思重新回归讲台上，聆听班主任谢丽颖的絮絮叨叨。
虽然班主任总是絮絮叨叨，但她所做的一切都只是为了学生们的安全。
谢丽颖前后唠叨了五分钟，因为上课铃已经响了，不是她的课，便没再继续唠叨，将教室交给了前来上课的数学老师孙伟峰。
数学老师孙伟峰带着三角器进入教室，也知晓了本班同学打球不注意安全，误伤同学的事的他也对着同学们絮叨了几句才开始讲课。
“今天我们来学必修2最后单元的最后小节：空间直角坐标系，请同学们翻到书本一百四十二页....”
趁着学生翻书的间隙，数学老师孙伟锋用粉笔在黑板上画了一个空间直角坐标系，开始了他的正式讲解。
“首先，我们需要了解什么是空间直角坐标系。空间直角坐标系是由三个互相垂直的坐标轴组成的，通常我们称这三个轴为x轴、y轴和z轴。这三个轴相交于一个点，我们称这个点为原点，通常用O来表示......”
数学老师孙伟锋一边说一边在黑板演示一遍给学生们看。
“......在空间直角坐标系中，我们可以用距离公式来计算两点之间的距离。设空间中两点分别为A(x1， y1， z1)和B(x2， y2， z2)，则这两点之间的距离d可以表示为：
d =√[(x2 - x1)²+(y2 - y1)²+(z2 - z1)²]
这个公式是空间直角坐标系中计算距离的基础，我们需要熟练掌握并能够灵活运用......”