第二章　读懂青春期

第一节　到了青春期，我对异性的感受会出现变化吗

亲爱的同学你好，你知道进入青春期除了身体上的变化，还有其他哪些变化吗？你曾经经历过这样的情景吗？

到了新学期，老师说：“同学们，咱们重新安排座位吧！大家看，经过一个暑假，有的同学的个子长得这么快，需要调整一下座位了。而且，更换一下周围的同学，你可以结识更多新的朋友。我尊重你们的意见，你们可以按照自己的意愿选一个新的位置，好了，动起来吧！”

同学们听了老师的话非常高兴，没过多久，大家都选好了自己满意的新位置，兴奋地和周围同学说起了话。老师看到教室里的情景哈哈大笑起来，你猜，老师看到了什么？

原来，老师发现，教室里男生坐在一边，女生坐在另一边。中间两组的同学还特意把自己的桌椅往两边移了一下，教室中间出现一条宽宽的过道儿，俨然形成两大阵营。

看到老师在大笑，同学们感到莫名其妙。老师问：“大家喜欢自己新的位置吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！”老师又问道：“大家说说看，你们为什么喜欢这样安排座位？”

同学们你一言我一语地说起来。

老师打断大家说：“听大家这么一说，看来男生和女生在一起没什么好处了。”

大家静了一会儿。

有同学说：“也不是，只是让我主动和异性同学坐在一起有点不好意思，我怕大家会笑话我。”

这时，教室里出现了一阵笑声。

相信进入青春期的你，也有过类似的经历吧，就是男生和女生之间好像慢慢出现了隔阂，而当我们想要靠近彼此时，又觉得有些不好意思。其实，这是青春期的发育在起作用。

高年级的我们正逐步进入青春期发育初期。青春期发育像号角一样，唤醒了身体的所有细胞。这时的我们开始强烈地意识到男生和女生的性别差异，并且开始关注男生和女生之间的交往，并且会由此产生一些特别的心理变化。

在刚进入青春期时，我们会排斥异性，但其实对于异性的排斥仅仅是在青春期中很短暂的一个阶段，时间大约有半年至一年。这是因为随着进入青春期后的身心变化，我们对性别和性别角色心理认同的增强以及对第二性征发育的不安和烦恼，使得一些同学此时有意疏远异性。

这也是为什么在老师重新分座位的时候，男生和女生会想要分开坐，甚至出现了男女生之间分明的界线。有时候我们还会对比较接近的男女同学进行议论，说一些八卦的话题。但在中低年级时候，大家可是并不避讳和异性同桌的。

其实，这一阶段男生和女生界限分明的真正原因，是来自与异性交往的不安与羞涩，这其中有对于自身发育的羞涩，也有对于别人关注自己的别扭等。

随着我们性发育渐趋成熟，接受并习惯了自己的身体变化，这种故意疏远异性的现象渐渐消失，我们会开始积极关注并接近异性，出现对异性的敏感和向往。

青春期少男少女的异性交往多半是对性心理合理的满足，是对异性神秘感和好奇心的释放，是向往异性潜意识的流露，是对个人魅力和异性反应的试探，是进入异性世界的初步体验，这与真正意义上的恋爱相去甚远。

疏离是正常的，向往和爱慕当然也是合情合理的，但由于我们的性心理远远不如性生理成熟得快，就很容易迷茫，这时候就需要通过学习，帮助自己应对新阶段的成长问题。

心理学上有一个词叫“异性效应”，它指的是如果异性间心理接近的需要得到了满足，会使人获得不同程度上的愉悦感，提高自己的智力活动水平和学习效率，取长补短、差异互补，能最大限度地发挥出每个人的潜能。

所以，接纳自己和异性接触的需求，比如在选座位时大大方方地坐在异性的旁边，也是不错的选择。

座位的选择让我们知道，青春期的变化体现在生活中不经意的行为中。对异性的好奇是一种自然的心理现象，我们知道男女有别，就要懂得尊重每一个人的不同，带着对异性同学成长变化的接纳、欣赏，充满自信地迎接美好的青春期！