第二章
照片治疗的五种技术

照片治疗的基本技术与个体和相机或个体和照片之间可能存在的关系有关。它们包括：（1）投射技术；（2）分析由来访者拍摄的自己的照片（自画像技术）；（3）用他人拍摄的来访者照片工作；（4）用来访者拍摄或收集的照片工作，通常是关于朋友或家人的，来访者可能出现在照片中（如聚会、婚礼、家庭聚会等）；（5）用家庭相册和自传式照片集工作。在照片治疗中，后四种作为主要技术都有所体现，但第一种技术并非独立存在，它更像其他技术的一部分，它关注的是一个人首次从任意照片中领悟意义的方式和原因。

理解摄影意义的投射成分是人与照片之间所有互动的基础。我们在观看照片（及我们的感官所能接触到的任何其他事物）时会将意义投射其中。照片可以对生活进行分解和简化，这可以帮助我们将时间凝固成人们可以研究的有意义的单元。在描述和对照片做出反应时，人们通常能够触及被认知障碍（如否认和合理化）所掩盖的强烈情感。

照片治疗技术可以使来访者绕过有意识的言语控制和监管，同时也允许他们的潜意识隐喻和象征性语言（非言语）浮现出来。对那些觉得其他视觉艺术的要求太高或有风险而不敢尝试的人来说，使用相机尤为有效。

在本书末尾，读者可以在参考文献和推荐阅读中找到更多关于照片治疗技术具体应用的细节。一些引用参考了各位同仁在理论概念上构建照片治疗领域的诸多尝试，以便为研究或教学提供参考框架（Cooper，1984；Fryrear，1980；Gooblar，1989；Krauss，1979；Loellbach，1978；Nath，1981；Smith，1989）。在回顾这些文献时我们可以得出，尝试将本质上相互关联的技术分割成离散且界定清晰的子集是多么困难。此外，一些治疗师已经进行了多阶段的综合计划，定期且成功地在一次或多疗程中使用了多种技术（Brenneman，1990；Hogan，1981；Krauss，1979；Mann，1983；Marino and Lambert，1990；Reid，1985；Smith，1989，1990；Weiser，1975，1984c，1985，1989；Zabar，1987）。

克劳斯（1979）建议，个体心理治疗师采用一个由四个组成部分构成的框架，要求来访者提供一张自己现在的照片、一张自己现在家庭的照片、一张自己童年时的照片及一张可以象征自己的照片。斯图尔特（Stewart，1978）为他的来访者编撰了一本多技术工作手册，其中包括与自我和家庭相关的现实和幻想的图像。其他治疗师记录了与一名来访者在持续数年的纵向应用中使用不同技术的情况，当来访者强烈要求时，就会换成另一种技术（Weiser，1983a，1983b）。

大量的文章和研究论文都讨论了上述技术的应用（Amerikaner、Schauble&Ziller，1980；Burckhardt，1990；Carpenter，1986；Coblenz，1964；Cooper，1984；Cosden &Reynolds，1982；Craig，1991；Evans，1989；Gallagher，1981；Glass，1991；Gosciewski，1975；Graham，1967；Krauss，1979；Lambert，1988；Levinson，1979；Muhl，1927；Nath，1981；Peck，1990；Reid，1985；Smith，1989，1990；Stewart，1979a，1979b；Trusso，1979；Turner-Hogan，1980；Tyding，1973；Wallace，1979；Weiser，1983a，1983b，1984a，1984b，1988a，1988b；Williams，1987；Zakem，1977a，1983，1984）。最后，广播、电视和平面媒体的报道对那些想了解照片治疗历史或成就的读者可能会有所帮助（Brody，1984；Cohen，1983；Elias，1982；Fenjues，1981；Hagarty，1985；Hathaway，1984；Lipovenko，1984；Medina，1981；Morgan，1974；Morganstern，1980；Nierman，1989；Palmer，1990；Poli，1979；Proudfoot，1984；Robotham，1982；Sevitt，1983；Sheehan，1988；Sherkin，1989；Tomaszewski，1981；Weal，1979；Wilcox，1990；Zakem，1977b）。

除了适用于大多数心理治疗情况的主要照片治疗技术外，还有许多相关的应用，其中包括视频和活动暗房技术，它们都可以辅助治疗过程。对接受过艺术治疗培训的人来说，照片和其他艺术媒体的组合会非常实用，这些组合还可以根据相关领域的具体用途进行定制，如跨文化咨询、个体空间行为研究、特殊教育等。此外，对不同年龄段的人群、诊断群体（如精神分裂症患者、青少年罪犯、虐待受害者、丧亲群体）和不同环境（如机构、养老院或疗养院、医院、日间治疗项目）也有许多可能的应用。照片治疗研究文献还涉及在治疗过程中应用不同照片治疗技术的时机，如在入院、诊断/评估、治疗过程中、治疗过程外、治疗终止、治疗后的追踪等。

由于篇幅有限，我不便在此对照片治疗技术的应用做进一步讨论，但在本书的参考文献和推荐阅读部分，我已详尽罗列了专门介绍这些应用的清单。我强烈建议读者将这些部分作为信息资源，以更广泛地了解照片治疗的应用领域。