二、凉山彝族自治州贫困地区学前教育发展概况

从凉山彝族自治州整体来看，学前教育的发展基础比较薄弱，而凉山彝族自治州的布拖、昭觉、美姑等地的学前教育在凉山彝族自治州内的发展处于更加落后的水平。

以美姑县为例，该县幼儿教育开始于1956年，当年在县城关民族小学校附设幼儿班1个，招收18名幼儿入学，有1名教师任教养员。1981年6月，美姑县人民政府恢复县幼儿园、机关托儿所体制，实行归口管理，将原属县委组织部管理的机关幼儿园单设，成立了美姑县幼儿园。1999年，全县有幼儿园1所，有521名幼儿入学。截至2022年年底，全县有幼儿园11所，其中公办幼儿园4所，民办幼儿园7所，幼儿园数量远远不能满足当地群众需求。

昭觉县地处大凉山腹心地带，截至2019年年底，该县人口33.23万人，彝族人口占98.4%，是全国第一大彝族聚居县。根据昭觉县教育体育和科学技术局关于《昭觉县学前教育工作开展情况》的统计，2019年全县有公立幼儿园4所、私立幼儿园4所、“一村一幼”幼教点270个（291个班级），共有学前教育学生21 436人，其中“一村一幼”幼教点学生9 691人，有幼儿园教职工99人、临聘辅导员581人。

从美姑、昭觉学前教育发展情况来看，凉山彝族自治州贫困地区的学前教育发展起步晚，发展基础薄弱。自2015年四川省启动“一村一幼”计划以来，学前教育取得了较大的发展，但由于其发展基础薄弱，凉山彝族自治州贫困地区学前教育的发展水平与其他地方相比仍然存在较大的差距。

凉山彝族自治州贫困地区在脱贫过程中，学前教育发展取得了较大的成绩。入园人数、教师人数等都有明显增加，但是仍然存在很多制约学前教育发展的困难，如教育投入远不能满足实际需求，学前教育的教学质量水平还亟待提升等。凉山彝族自治州的美姑、布拖、昭觉等彝区的学前教育发展条件差，不仅制约着当地人口素质的提高，而且也阻碍着当地实现乡村振兴目标的实现。