第19章 新中式美人
老师头像换成了只“小鸡毛”。
“嘿，还挺可爱。老师家养狗了？”
看看时间，不算晚。
李九歌酝酿半天，语音通话邀请也没发出去。
许久没给李老师打电话，此刻她生出了一种类似近乡情怯的感觉。
输入文字：“老师最近身体怎么样？”
删除
再输入：“李老师，最近您身体还挺好的哈。”
哈个大头鬼哈……
手机扔到一边，李九歌头埋进抱枕里，一整个尬住。
老师秒回：“挺好，说事儿。”
不愧是亲老师，说话都是一个路子，言简意赅。
李九歌立刻坐直了，就像老师亲临身边。
输入：“老师，我手里有个绣品，想请您给看看。”
拍好的照片唰唰一并发送。
不到两分钟，李老师的视频电话就打过来了。
九歌搓了搓手心的汗，不敢不接。
李老师直接进入主题：“东西在你手里？”
九歌面有些紧张，不管自己多大了，老师的威压都在。
她声音轻轻地说道：“是的，您看看。”
答完，她就走向办公桌，调整摄像头，对着那个双面秀帕，各种角度慢慢扫过。
李老师看得极认真，像是要透过镜头，看清楚每一丝绣线。
仔仔细细，反复看了好几遍，李老师声音微微颤抖着道：
“竟然真有这样的绣工。”
视频里看，手帕上的仙鹤，静止中却能感受到跃动，仿佛下一秒它就要飞出手帕，来到人眼前，似活物。
不同角度，绣线在反光下，同一个绣面上的仙鹤，姿态居然会感觉不同。
而两面不同景象下的刺绣和谐存在，这技艺李老师也没见过。
这幅绣品好像有自己的“灵魂”。
是前所未见的顶级绣品！
顿了顿，李老师平缓了一下心情，又继续说道：“我得看看实物。”
“好的老师，明天上午我去学校找您？”
李老师点头表示可以，紧接着又说了句：“保管好它，你那桌子干净吗？”
九歌无语，她就差没供起来了好嘛。
老师看学生，就像家长看孩子，总觉得不是很放心，想叮嘱几句。
因着这句关心，九歌也放松神色，仿佛又变回那个崇拜老师，还会和老师撒娇的学生。
她嬉笑地说道：“老师您放心吧，我擦了好几遍，差点儿没把桌子擦秃噜皮了。”
李老师放下眼镜，闭目，捏了捏眉心，轻点了下头。
九歌知道自己该“退下”了。
“老师您早点休息，明天见。”
说完话，等李老师先挂断，九歌也放下手机，把手帕仔细收了起来。
她父母在她上大学时意外去世，李老师性格虽冷淡，却对她格外照顾。
只是毕业这些年，她也没混出个名堂，总觉得辜负了老师的期待，不好意思联系老师。
其实这次，她何尝不是，借着找人脉的理由，想把这样好的绣品，让李老师先看到呢。
翌日清晨，阳光明媚，李九歌起床洗漱，仔细化了个妆，选了半天，穿了身新中式穿搭。
和她以往或性感，或随性的衣着不同，这身衣服，古典端庄十分优雅。
九歌用木簪挽了个发髻。
一个中式美人跃然镜中。
仔细审视镜中的自己，很好！
“比昨天更好看的，只有今天的自己！”
夸完自己，她才走出办公室，先到库房看看。
见库房里的食物又少了几箱，她就知道孟凡晨已经来过了。
确定一切都没问题，她携带手帕，回到了母校。
这所在南方很出名，在北方却经常被误认为是“野鸡大学”的高校里，服装设计专业，全国排名第二。
走在青春洋溢的大学校园，李九歌也回想着自己的那些青葱岁月，颇有些感慨。
“年轻真好”
她羡慕学弟学妹们有活力，却不知一路她收集了多少人对她外貌、气质的赞叹。
到了老师办公室，轻敲房门，李老师见她来了，先是上到下看了她一遍。
说了句：“还不错。”
九歌原本略带紧张的神情，瞬间就换成了大大的笑容，走到李老师身边腻着。
李九歌见李老师，就像很多女儿回家见自己亲妈，化妆打扮的隆重程度堪比参加“国宴。”
有的人会觉得这样有压力，而有的人却甘之如饴。
显然李九歌是后者！
李老师曾经是国内最早的那一批模特，后来出国学习服装设计，而后在大学教书育人。
深耕民族服饰研究，拥有自己的汉服品牌。
老师的认可，对她而言，胜过其他人百句千句的夸赞。
二人站在一起，气质和穿着都很相似，不是母女胜似母女。
“老师您看看。”
李九歌深知老师的脾气，也不多说其他，小心拿出手帕，展在李老师面前。
李老师戴上眼镜仔细看了起来。
“好，真是太好了，从没见有人能把湘绣和苏绣结合得这么好。”
苏绣最出名的作品就是双面绣《猫》。
绣娘将一根头发丝儿般粗细的绣花线，分成两份、四份、十二份、四十八份的细线进行绣制。
并将千万个线头、线结藏得无影无踪。
无论从正面还是反面都可以看到小猫调皮活泼的神态。
这幅双面仙鹤绣，其双面还是完全不同的景象，效果远胜于《猫》。
湘绣，则是以中国画为基础，更充分发挥针法的表现力，精细入微地刻画外形内质的特点。
构图章法十分严谨，色彩很鲜明，质感更强烈，形神兼备，生机勃勃，远观气势宏伟，近看出神入化。
这幅双面仙鹤绣品，从布局和远近观不同上讲，又显然集湘绣大成。
既有湘绣的构图又有苏绣的细腻，所用绣线也是兼顾两种派系所长。
这样一幅不世佳作，见到实物，远比在视频里看还要震惊。
听李老师说的，九歌也有些吃惊，她只看出来了湘绣，没想到竟还是两派融合。
往深了想，孟老妇人大概并不是结合两个流派所长，更可能用的是一种失传的刺绣技艺。
李老师急切地问道：“创作这幅作品的人在哪？？”
额，这怎么说呢，在古代。
老师会以为她癫了吧！
“我一个朋友的祖母绣的，老人家不在国内。”
这说法是她昨晚就想好的，全是实话，她可没有欺骗老师，确实不在国内。
“难怪我没见过，诶，那些特殊时期，很多民间技艺都流失了。”
李老师终于舍得把目光从绣品上移开。
她看向李九歌问道：“这件绣品，你打算如何？”