二 体育的构成

体育一般包括学校体育、竞技体育和群众体育三大类。

（一）学校体育

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程，是开展全民健身运动的战略重点和基础。同时，学校体育与德育、智育、美育等都是整体教育的组成部分，为培养全面发展的新时代人才发挥着重要的作用。

（二）竞技体育

竞技体育是指为了最大限度地发展和不断提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力，以取得优异运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。竞技体育具有以下特征。

(1)具有激烈的对抗性和极高的观赏性，运动员可最大限度地发挥潜能，以战胜对手。

(2)具有较强的功利性，运动员为了取得优异成绩而参与竞赛。

(3)竞技比赛具有国际性，比赛规则国际通用，结果也被社会公认。

(4)参加竞赛的运动员代表的是一个国家或一个团队，增强了活动的严肃性。

（三）群众体育

群众体育又称大众体育、社会体育，是指人们以健身、健美、娱乐、保健、医疗、康复等为目的而参加的体育活动。它作为学校体育的延伸，是体育终身化的表现，是人们日常文化生活的重要组成部分。群众体育具有以下特征。

(1)健身性。这是群众参加体育活动的主要目的。

(2)娱乐性。群众体育可使参加者体验到身心的快感。

(3)自主选择性。参加者可根据自己的需要和实际情况选择活动的时间、地点和内容。

(4)生活性。群众体育已成为人们日常生活的一部分，并逐渐日常化和生活化。

(5)余暇性。群众体育是参加者度过余暇的方式之一，是丰富业余生活的手段。

体育视窗

自1995年国务院颁布实施《全民健身计划纲要》以来，全民体育意识大大增强。2021年8月3日，国务院发布《全民健身计划（2021—2025年）》（以下简称《计划》）。《计划》共分总体要求、主要任务、保障措施三大部分十四个方面。主要任务有八个方面内容：一是加大全民健身场地设施供给，二是广泛开展全民健身赛事活动，三是提升科学健身指导服务水平，四是激发体育社会组织活力，五是促进重点人群健身工作开展，六是推动体育产业持续健康发展，七是推进全民健身融合发展，八是营造全民健身社会氛围。

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