第5章 大师的理论
“他怎么还不来啊？”
南宫雨帘和唐三已经在食堂门口等待了半个时辰了，玉小刚却依旧不见踪影。
“雨帘，别着急，老师应该一会儿就来了”
话音刚落，就见玉小刚和另一位中年男子并肩走出了食堂。
唐三和南宫雨帘见状也是迎了上去。
“老师”
站在玉小刚身旁的中年男子率先开口道:
“这两个孩子就是你新收的弟子？看上去挺有精气神的，呵呵，祝你能够成功。我就先回去了。”
大师闻言只是略微点了点头。
“走吧，我带你们去个地方。”
唐三和南宫雨帘也是没多问什么，径直跟着玉小刚离开了。
……
三人进入一处小木屋后，南宫雨帘才反应过来，这里好像是玉小刚的办公室诶。
就在唐三和南宫雨帘还在四处张望时。
玉小刚拿出了两个小包裹递给了他们，南宫雨帘在大师慈爱的目光下打开了包裹，只见里边是一个鸡腿和一个包子。
“！”
吃吧，你们两个小家伙还在长身体，吃食堂一楼那点东西可不够营养。
二人闻言均是湿了眼眶
唐三从小就跟着唐昊吃苦，还从未被人这般照顾过，尽管儿时南宫雨帘被老杰克当亲孙女养，偶尔有好吃的，会分他一份。但毕竟南宫雨帘也只是个孩子。
南宫雨帘尽管穿越过来以后，有老杰克抚养，虽然也是有亲人关心，但却也难以弥补前世孤单那么多年的心伤。而今，除了老杰克，又多了一位关心她的人，对她而言，心里亦是满足的。
大师看着两个小家伙一边哭一边吃着东西，也不免觉得有些好笑。
“慢点吃，没人和你们抢。”
……
大师看两个小家伙已经吃完了，打算开始今天的教学。
“唐三，你今年六岁，先天满魂力，双生武魂。把你另一个武魂释放出来，让我看看。”
唐三点了点头，大师已经知道他是双生武魂，就没有什么可隐瞒的了。抬起左手，黑色的光芒汹涌而出，再次凝结成那柄不大的锤子。
看到唐三手中的锤子，大师突然就坐了起来，静静望着唐三手中的锤子，似乎想到了什么，叮嘱道
“以后尽量不要让其他人知道它的存在，明白吗？”
唐三闻言也是感到震惊“老师，我爸爸也是这样说的。”
“你爸爸？”
大师闻言，也是明白了一些东西，也印证了部分猜想。
“小三，明天我会带你去获取你的第一魂环，至于开学典礼就不用去了，我会和学院交代的。”
“小三，你对于蓝银草有何看法？”
…………
…………
在大师教导唐三的时候，南宫雨帘也在一旁思考自己未来的修炼之道。
南宫雨帘这段时间也是大概摸清了自身武魂的妙用。她靠着对魂力的感知，可以不用猎杀魂兽获取魂环，同时她的修炼速度也相当之快。只是，魂力等级提升迅速，那么……肉身强度，以及精神力该怎么修炼呢？这是她目前疑惑的点，她必须找到能够随时锤炼肉身以及精神力的方法，毕竟她可不指望找到神祇的传承进而成神。她更倾向于靠自己，强行突破斗罗大陆的规则束缚，从而突破百级，但想要做到这一点，就必须要将肉体，精神力以及魂力都修炼到登峰造极的程度才有可能。
“算了，等会儿问问老师吧，或许他知道呢！”
……
“雨帘，你过来。”
大师也是在此时呼唤了南宫雨帘一声。
南宫雨帘闻言也是当即来到大师身旁。
“来，雨帘，将你的武魂释放出来我看看。”
南宫雨帘没有多余的动作，当场释放出了自己的武魂。一杆银色长枪顿时便出现在了玉小刚眼前。
“这……是什么武魂，一杆长枪，但绝非寻常的器武魂，雨帘，你的武魂有什么特殊之处吗？”
南宫雨帘闻言一愣，思考了一下，还是决定将元素的事情说出来，一方面这是自己的老师，另一方面，自己确实不知道具体该怎么修炼。
“老师，我的武魂和元素有关，拥有八种元素，分别是金、木、水、火、土、光、暗、空间。只是目前我还只能调用前五种基础元素，至于光、暗、空间，我还不能调动它们。”
“元素吗？倒是和其他几位长枪类武魂的强者不同。雨帘，那你有想过该怎么修炼吗？”
“老师，我想过了，既然武魂以元素为主，那我便修炼它们好了，只是它毕竟是器武魂，老师我想知道，该如何有效的去锤炼肉身以及精神力？”
“锤炼肉身和精神力吗？”
玉小刚闻言也是陷入了沉思……
……
“雨帘，我想到了，既然你的武魂拥有元素，不如你在修炼的同时，调动你武魂中的元素之力来锤炼你的肉身，这也是曾经有人走过的路，名为元素锻体。至于精神力……你可以期待一下暗元素，或许会给你带来一些帮助。”
“对了，雨帘，明天我打算带小三去获取魂环，你应该还没有魂环吧，那就顺便一起了吧。”
玉小刚补充道
……
南宫雨帘此刻在犹豫，是否要将自己可以直接凝聚魂环的事情告诉玉小刚。
告诉吧～不用猎杀魂兽就能获取魂环，还是最契合自身的年限，这简直逆天了啊！
不告诉吧～这魂环连个魂技都没有，对于斗罗大陆原住民来说，好像很鸡肋诶。毕竟他们作战几乎全靠魂环赋予的魂技，没有魂环赋予的魂技就如同被斩断了双臂一般。
思虑至此，南宫雨帘也做出了觉得，毕竟这种能力乍一看感觉
～好厉害啊
再回头一看
咦～真鸡肋
“老师，我不用获取魂环的。”
玉小刚和唐三闻言都是一愣
“雨帘，你已经获取魂环了吗？啥时候？我怎么不知道？”
唐三当场一波三连，直接把南宫雨帘给整无语了……
【笑话，搞的好像我什么事你都应该知道似的。】
“老师，是这样的……”
………
………