第35章 你的好意他不懂。

有的时候你可以对别人说，说重话是对他的好。但是有时候女的好他不领情问题你说的就是你认知的，你确定你说的是对的吗？

有的时候让他自己去想吧，能不点就不点。

能不提醒就不提醒。

让他自己学自己悟，他自己学来的东西，悟到的东西都是他潜移默化接收的。

有的人就说了忠言逆耳，苦口良药。你为什么要去对别人忠言逆耳，苦口良药？能不说就不说，他是谁你都不要说。

这个世界他做错了，也有他自己成长的规律，你只要负责在他错误上掰回来，而不是老是指点别人。有可能让他的错就让他错着。虽然走一些弯路，但是。不要经常在一起的人，你不用指点。但经常在一起的你还非得想指点，那就指点吧，但是很多矛盾很多仇恨都是由于你觉得你可以教导别人了，所以伤害别人。

用古人的话来说。忠言逆耳。让别人来听你的言论。其实有的时候。你能教就教，而不是处处挑别人的毛病。这样会省很多麻烦。如果你处处都挑别人的毛病。虽然你告诉他忠言逆耳，但是你怎么确定你的认知内的东西就是对的呢？

你有和他讲道理，让他改的时候还不如自己去做。这样你的问题会处理在自己这儿，不是有那么多的麻烦，是你解决不了的你也不去做，解决不了麻烦解决麻烦不是让他们改，而是我来做。

如果总是抱着忠言逆耳改变别人，那很难。

不要去说有错，让他走下去。自己想通了，以后错误就不会犯了你从旁指点不让他去犯错，他就会在你走了以后犯他没有犯过的错。你能看他一辈子吗？你能一直看着吗？让他自己从错误中找到自己，为什么犯的这样错误更好？

不是所有的路你全都走对了就是对的，你让别人少经历了，你虽然经历了，但是他没有经历你可以避坑，但是他没有自己去懂得。避坑。他就会在你不在的时候去犯。那你还能劝动他吗？

劝不动的就是他该走的路，该走的路看着他走就完了，所以不要拿你忠言逆耳，老是指导别人，其实你在指导别人的时候，你真的很讨厌。我不讨厌犯错的人，我讨厌指指点点的人。因为犯错的人他犯了错他有可能知道改，但是指指点点的人，你就确定你指点的对吗？

就像你走不出来的人生路，别人就能走出来。

就让同一个事情画一幅画，人家就画的山川河流都很美。因为你画不出来这幅画，就说这幅画是画不出来的。每一个人可以做到的事情，你不一定做到你做到的事情别人有可能难做到，你做你该做的事情，做到自己能做到的事情就行了呗。为什么你总是拿你认知以内的东西告诉别人他们错了他们不听忠言逆耳呢？所以这个小例子就会告诉你，不是你认定的东西就是错的，也不是走了你同样的路就能画出你同样的画。所以你给别人一点空间，不要老当老师，一样的指责别人。

你就做好你自己该做的就好了。如果你非要去改变别人，那我劝你改变的不是别人而是你自己，没有什么。忠言逆耳。只有你的认知才会对你学生。家长对孩子。进行，劝告。不让他走你走过的路。你走过错的路在他走可能就通了，所以不要用你的认知封死别人的路。

就像自行车你不会骑。你就告诉孩子这个自行车是不能骑的，只是摆设。但是孩子突然有一天骑了。他骑起来了。你才认知道你错了吗？那你告诉他的一切是忠言逆耳吗？

所以你在判定别人忠言逆耳的时候闭上你的嘴。

就像日本核废水排放，你去管日本去啊，他错没错，也看到他错了，那你怎么不去管他而去？在别人的小事上去不停的去纠结呢。不停的去劝告呢。别人听你劝也就不会排放了。问题你也不劝呢。所以说大事情你不去管，小的事情你不放过你的人生活的得多纠结呀。

管好自己。不要去忠言逆耳。也不要去苦口良药。

你能做的就去做。看到他错了扔了垃圾，告诉别人错了，不去指导别人。而是捡起来扔垃圾桶。这件事情就结束了。没必要去把他丢的垃圾捡起来还给他，告诉他你错了。所以做好自己该做的。而不是告诉别人，你应该有什么样的认知。

你的一次教育。唤不醒他的沉睡。只有痛有可能痛醒的。

你能看着他一辈子吗？就这一次，为什么不放过自己呢？

你没有放过别人，就是没有放过自己，他在你的生命中只是你的过客，你决定不了他的未来。让他自己反省。而不是你出来教导。

（犯错误的人有时候自己心知肚明，自己在犯错误）懂吗？

犯错误的人明知道自己犯错误。还在犯错误，你觉得，你的苦口婆心，良药苦口有用吗？