第15章 语文课代表
林旻被打断了第二次抽卡机会，干脆留着下次再说，因为他睁开眼，看到了窗子外的学生。
最让他记忆深刻的就是李超，这小子也在此列，林旻前往巨人花园世界八年之久。
期间遇到这么多的事情，李超的续写还是有一定责任的，林旻可是要好好“疼爱”他一番！
“李超！”
“老师，我……”
林旻看着李超怯生生的样子，手里面拿着一包糖果，似乎鼓足了勇气有话要说。
“老师，你的身体怎么样？这是我买的一包糖果，送给你，希望你早点好起来给我们上课。”
李超别看平时调皮捣蛋，但是对林旻却很尊敬。
也就是有一次他们班主任要教训李超，还是林旻出面阻止的，并且在语文课上也经常对李超另眼相看。
“这小子，也不好批评了，总不能说实话吧，搞不好会被李超认为是神经病。”林旻只能强颜欢笑，收了同学们的礼物。
不是糖果就是祝福类的纸条之类的，不值什么钱，却代表了学生们的一番心意。
这也是林旻敢收的原因，林旻虽然只是支教老师，可是也是有师德的啊。
而且经历了巨人花园世界之后，做了八年的导师，林旻的教学经验飙升。
因此更有信心以教师这个职业为终生的奋斗目标了。
“叮铃铃！”
“上课铃声响了，你们回去吧，等下我就来上课。”
“老师你没事了？”
“没什么大事，你们放心好了。”
看到自己的学生如此关心自己，林旻重拾自信心，吊了一瓶水，精神和体力恢复了不少，又吃了一些白粥搭配榨菜，总算缓和了一下。
要知道坐飞机到其他的大洲的国家都要倒时差，严重点的水土不服都可能出现。
林旻出现的症状也很正常，加上大早上的校长带领着数名老师都来到宿舍了，刚回到这个位面的林旻怎么能不被吓一大跳，他还以为自己能穿越语文课本的事情被发现了……
“林老师，你真的要去上课？现在都第三节课了，语文课应该都上完了。”
“王校医，你也看到了，这些孩子们都这么来‘催课’了，我怎么能让他们失望！”
“那行，平时注意点休息就好。”王校医知道劝不住，现在林旻的精神状态还行，他的任务也宣告完成了，准备去村子的医务室了。
那边也有不少老人家需要他去看下病，作为村医和校医，两头跑的老王还是很忙碌的。
到时候他的儿子从学校毕业了，考取定向的村医计划，村医的班就交给自己儿子了。
王校医在学校这边点个卯，没什么事情，他就走了，反正他这种职业不需要一直在医务室这边上班，可见技术工种还是很吃香的。
上午的第三节课已经到了上午10点左右，同学们上了几节课，有些晚上睡得晚的已经困得不行了，下课时候趴在桌面上昏昏欲睡比比皆是。
林旻在办公室内跟四年三班第三节课的任课老师说明了情况，便拿着厚厚一叠的作文本过来了，李超瞥了一眼，很有眼力价地帮忙去拿。
“谢谢。”林旻顺势给了李超拿了一叠，两人先后进入了教室内。
这个时候同学们也都起身喊老师上午好，刚才还困得不行的学生直接精神大振。
因为他们也听了不少的八卦，小道消息很快就传到了各个班级。
林旻要是晚那么几天才上课，估摸着要被传成得了绝症，这种可能性还是很大的。
因此林旻也是强撑着来上课了，而且作文的批改方面，林旻也要给他们说明情况。
布置下去有关《巨人的花园》续写的作文，林旻也要讲解一下。
趁着刚从巨人花园世界出来，对这篇童话故事有了新的理解，所以打算把这些都告诉给自己的学生。
加上抽取到了LV3真言术，对于真言术能不能在现实世界的课堂上使用，林旻也是抱着好奇的心思。
毕竟如果可以的话，那么林旻的课堂纪律就不用愁了，而且学生能够认真听讲，语文成绩这一块就不用担心了。
在国内成绩不仅是判定好学生和坏学生的标准，也是优秀老师与普通老师的一个标杆。
林旻今后要做高级教师，评选高级职称什么的，这些都是考量的一个方面。
“同学们，感谢大家的关心，我昨晚熬夜批改了你们的作文，所以起床起晚了，被校长给抓包了……”
“哈哈……”
“林老师好搞笑，跟我一样，上节课被班主任给训了。”
“你看老师都赖床，我们晚点到又怎么了。”
“老师跟学生能一样嘛。”
林旻开了一个玩笑逗着四年三班的同学们哄堂大笑，又开始议论纷纷了，不过课堂的气氛瞬间轻松了许多，这正是林旻需要达到的效果。
随后林旻正式上课，点了李超的名字。
“到，老师！”
“你帮我把这些作文本都发下去，今后你就是语文课代表了。”林旻当众给李超冠以语文课代表的名号。
李超他也顺理成章地帮忙发作文本了，四年三班的语文课代表林旻此前还没有任命，这次正好给李超了。
发完作文本之后，林旻说道：“可能大家觉得李超做课代表，有些人不太服气，他的语文成绩也不是最好的，不过我今天给大家讲一讲这篇作文的故事，大家听一听，今天这一堂课就是讲故事！”
“讲故事好啊。”
“正好可以摸鱼睡觉。”
“是啊，希望是催眠的童话故事，小时候我妈妈总会给我说。”
“现在呢？”
“我妈妈去打工了。”
林旻知道第三节课后学生的注意力肯定是无法集中的，再说一些枯燥的课本内容也就不恰当了。
现在林旻的状态也就一般，还没有从巨人花园世界内彻底走出来。
因此他要讲的也就是这些年在巨人花园世界的真实经历，而要宣泄出来内心的分享欲望，在课堂上用讲故事的方式来诉说是比较合适的。
“……此刻巨人之王率领着巨人一族准备袭击紫罗兰领地，这个时候……”
林旻基本上把自己进入巨人花园世界的经历述说了一遍，本来这个位面的故事就是结合了课本原文跟李超续写的内容。
林旻只是把细节方面进行填充，使得在场的学生们都身临其境，加上真言术的作用之下，本来犯困的学生也被生动的故事情节给吸引进去了。