乍一看，这似乎是一个悖论：学生只有在没有把全部时间花在学习上，有大量的空闲时间的情况下才能成功。但这并不荒谬，而是教学过程的逻辑。学生上课的时间越长，供他思考与学习有关事物的时间越少，那么负担过重...