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尽管我们周围的世界以惊人的速度发展，然而令人吃惊的是，全球的教育和教学楼设计的根本宗旨仍然保持不变。这意味着美国8000万学生以及世界各地成千上万的学生当中，大部分学生的黄金成长期都在为过去的世界做准备，他们所在的学习空间不仅功能失调而且缺乏人性。

有两个互补的元素发挥作用从而维持着现状，而且这两个元素大体上都经受住了过去几十年在推广的变革。从学校实体环境的层面来看，我们有教室作为基本的教学区；从教学法的层面来看，我们有教师作为课程教授的核心。事实上，“课程教授”这个词本身是过时的，因为学校不应该对成千上万的学生集体教授标准化、封闭式的课程内容。强有力的证据表明，未来的教育不会是接收信息，而是关于自主、个人成长、批判性思维、团队合作以及创造力，然而大部分的教学楼和教学法都妨碍了这些品质的培养。