第23章 舆论校园（22）：目的性问答
这堂数学公开课除却开篇的小矛盾，一切都进行的很顺利，无论是江年的授课水平还是颜值水平都是让慕名而来的人信服称赞的。
徐晚晚坐在第一排，那是她找人给她买的位置，这样才方便近距离跟江年互动。
一整节课，她都很认真地抬头听课和做笔记，但就算如此江年也不会提问她之类的。
这让她很不理解，在A班那些老头大妈就喜欢提问认真听讲的，问的她都烦了，而到江年这，他不但没注意到她，甚至也不点这些前排的学生回答问题。
多少人为了来听他的课不惜自掏腰包买前排的位置，要是知道就这待遇她还不如坐后排。
因为江年总是关注后排的动静，甚至互动了很多。
“刘薇同学，能不能回答一下老师的这个问题？”
被点到的人一时间还反应不过来，以为听错了，不自信地指了指自己，嘴里小心询问着:“我？”
“没错，麻烦你来回答一下吧。”
一向是F班边缘人物的她，不知道今天怎么就这么好运被江年点名。
正打着瞌睡的余甜，旁边的同桌突然站起来，把她吓得一激灵，身子抖动的动静把附近来听课的人弄的一头雾水。
刘薇此刻内心无比紧张，平日爱追星的她怎么也想不到颜值这么断层的人居然在她身边，而且还是老师！
幸福了！
平日里她认真做笔记的时候也没见对方多注意她，她也只是把江年的认真当做她的动力，结果效果却出奇的好，她数学成绩居然上去了！
她平常也没少跟网友分享她班上的神仙数学老师，聊的多都是他的教学方法和人际关系，只是没想到有朝一日她也能被点起来回答问题，因为她下意识觉得老师应该会喜欢点成绩好的同学回答，这样大家都不尴尬。
这么想想，更幸福了！
刘薇把自己脑子里能调动的知识点都想了一遍，最终给了一个她个人比较满意的答案。
“回答的很好，坐下吧。”
得到江年的肯定后，刘薇激动地看了眼余甜，不知道是不是嫌弃余甜那半睡半醒的状态，刘薇又扭头开心地听自己的课去了。
接着，江年继续点人回答问题。
“李佳莉来回答一下这个问题。”
“陈明你来回答一下……”
一些同学被点起，尽数是后排的同学，这让很多身居前排VIP听课位置的同学很不理解甚至还羡慕上了，这显得她们花钱买体验花了个寂寞。
别人是羡慕嫉妒还是恨也好余甜不管，但在余甜这简直是惶恐不安。
那些被点起来的人都是坐在余甜附近的人，江年问了一圈问题，就是没点她起来回答问题。
等提问环节结束，很多人沾沾自喜，很多人垂头丧气，到了余甜这就变成无话可说。
什么意思？借着点名的由头对她旁敲侧击，让她不要睡觉？
她真希望是她想多了，因为这又是剧本里不存在的情节。
她现在真的有理由怀疑导演还在记恨她睡过头的事情，然后一次小的改变促成多个改变，也就是所谓的蝴蝶效应。
余甜被江年的提问环节弄得瞌睡也打不下去了，生怕下一秒对方真来提问了。
她瞄了一眼前后左右的人，一个二个都在认真听课，本来课前还在嘀咕她和别人发生争执的事的人这回都老实了。
真是的，无语至极的时候人真的会笑，不过余甜这回忍住了。
她怕又跟第一次见面时那天考试一样，她就是画个画的功夫不小心笑了一下，结果招来了巡考的江年。
那种感觉真的不太好。
想到那幅画，余甜突然开始翻箱倒柜的找，看看在哪里，反正目前无事可做。
从抽屉一堆空白试卷里找出那幅填满笔迹的画应该不难。
但不知道为什么，找了十分钟了，连去年的陈年老卷都翻出了硬是没找到那幅画。
不会被她随手丢了吧？
又找了一阵，余甜很确定没见着影子，她能确定的说，不出意外的话，有百分之九十九的概率被她扔了。
算了，无所谓，一幅画而已。
墙上的指针遵循着给定的刻度轨迹，一帧一秒，有次序地走动，有人催赶，也有人希望时间再慢些，但无论何种祈愿，表盘的规则都不会因此而改变，直到维持动能的电池耗尽，也不会改变任何从属于时间的结果。
不知道怎么回事，余甜觉得今天江年的课过的比之前还漫长，或许是因为她没在听课，所以觉得度秒如年。
因为按理来说，前段时间江年发测试卷的当天本来应该找她谈话的，当时她也纳闷为何不找她谈话，哪怕到现在她都没想到合适的解释，可就是那次对话的缺失，她现在找不到任何理由去听江年讲课，起码导演没给她一个合理的契机。
两节课连堂上，这会距离第二节课下课还有半小时。
睡意全无，手上也没作业需要写，要不然她偷偷听一下课打发一下时间？
余甜随机扫视了一圈，大家都很专注地在听讲，做笔记的做笔记，小声讨论问题的讨论问题。
江年的课讲的真有那么好？
到现在为止她还没完整听过江年讲课时说的一句话，一般都是他刚说前半句她倒头就睡着了。
今天她也不知道怎么了，从上课前就开始心闷，透完气回来还撞见那种无理取闹的事。
许是不想被烦人事扰心，在没有导演的指使下，余甜打着发呆看时间的幌子偷偷瞄了眼台上滔滔不绝的教师。
本来就是这个时间段应该发生的情节，结果她现在还得偷偷摸摸的。
江年没有用花里胡哨的PPT去讲解新的知识点，而是从头到尾板书梳理能用上的知识点，而且不是寥寥几笔带过了事。
不管是新学的还是之前的，他授课主打一个知识点的关联性，这保证了大部分学生能够在接受新知识的同时温故旧识，也不至于在讲一个题目的时候不懂用的什么原理什么公式。
还有一个好处是，能一定程度上平衡优等生、中等生和差生之间接受能力的差异。
别的不说，这确实跟余甜以前上学的时候学数学的感觉不一样。
听讲的全程，余甜自以为隐藏的很好，因为她的目光没敢一直停留，大概是听困了，余甜最后还是忍不住趴下睡去。
目的性强的视线往往最容易捕捉，江年手指夹着粉笔轻轻敲着桌面，他站在高处，嘴边讲着解题要领，不忘将有关于她的人和事藏在眼底。