第21章 《生活篇》：孩子缺乏孝心

这是一位家长的留言：我家孩子是老人带大的，老人对孩子百般疼爱，孩子长大了却不孝敬老人，经常向老人要东西、耍性子，也不帮助老人做家务。

我常常问训练营的孩子们，知道父母生日的请举手，结果举手的人连一半都没有。父母基本都记得给孩子过生日，在生日那天，会给孩子做丰盛的美食，带他出去玩儿。父母也总是把最好的东西留给孩子，孩子却不清楚这些东西父母是否也爱吃，是否舍得吃。所以就有很多天真的孩子觉得“我爸爸爱吃鱼尾巴，我妈妈爱吃鱼头，我爱吃鱼身子”。哪有只爱吃鱼头、鱼尾巴的父母呢？父母是为了让孩子多吃鱼肉，才选择吃鱼头和鱼尾的。

当家长埋怨孩子没有孝心，不懂得感恩父母、孝敬老人时，就要从自身找原因——为什么孩子对孝敬没有概念？为什么孩子不懂得感恩？

一般来说，没有孝心的孩子容易出现在以下几种养育情境中。

第一，我在一门课程中提到过十种家庭类型，其中，保护型、照料型、替代型家庭都容易出现没有孝心的孩子。父母在孩子成长过程中包办得太多，保护得过多，孩子习惯了父母过度的给予，认为这一切都是理所当然的。一旦父母停止给予和付出，孩子就会出现愤怒、威胁、不孝敬父母、不体谅父母的行为，以此达到让父母满足自己欲望和需求的目的。

第二，溺爱型家庭和有补偿心态的家长也容易教出没有孝心的孩子。在溺爱型家庭中，父母太过溺爱孩子，总想给孩子提供最好的生活条件，却不告诉孩子自己的辛苦。尽管父母为此付出了很大的代价，但是孩子会觉得这一切都很容易，是他本来就应该拥有的。有补偿心态的父母对孩子有亏欠心理，就会不停地通过给予的方式补偿孩子，这会让孩子缺乏感恩之心。

第三，交换型家庭也容易养出没有孝心的孩子。这种家庭的父母做任何事情都像做交易，带有一定的目的性，总是以物质作为交换条件，孩子得到的是带条件的爱。

比如，父母要求孩子考到多少分，就承诺给孩子买什么样的电子产品；做多少家务，就给孩子相应的零花钱。当这种交易的思维模式在孩子心中扎下根时，孩子就不会无偿做事了，他会认为所有的付出都是要带条件的，否则就不愿意去做，更不会主动去做。

上述情况都意味着教养模式出了问题，让孩子变成索取者而不是付出者、责任者。我们要多给孩子一些经历挫折的机会，因为体验少的孩子很难理解和共情他人。很多家长过分注重孩子的分数和成绩，导致孩子对生活的体验很少，他不知道每分钱挣得有多辛苦、每粒米有多来之不易，所以他很难理解父母，也很难从父母的角度出发去理解事情。

身教大于言传也不能忽视。如果家中有老人，要多关心、照顾老人；如果距离老人较远，要多打电话、多看望老人。要让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱。可以经常给孩子讲讲祖辈的辛苦，要让孩子明白老人的艰辛。父母以身作则，孩子也会受到影响。

家长也可以多带孩子参与各种社会公益活动，会让孩子在体验中成长，逐渐变得有爱心和责任心。2019年1月22日，我们发起了“关爱上一代，心连心，根连根”活动，有600个孩子和其家庭成员一起参加。这次活动让许多孩子受益匪浅，发生了不小的改变。有的孩子因为爷爷奶奶家不能上网，平时就不愿意去，在参与活动后，主动向父母提出去看望老人。有的孩子参考了我们的公益策划活动方案，然后带领全班同学去养老院慰问老人。

因此，面对孩子的不孝顺，父母不要一味责怪孩子，应先想一想自己是不是在孩子成长的过程中做错了什么。其实孩子的本质都是好的，关键看父母给他们提供了什么样的环境、什么样的教育。