更新时间：2019-09-29 15:35:41
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版权信息
序言一
序言二
前言
第一篇 国外成果导向职业教育课程开发基础理论与基本实践
第一章 关键概念和操作定义
第一节 什么是成果导向教育
第二节 什么是课程
第三节 什么是学习成果
第二章 成果导向职教课程开发动因
第一节 教育实践新目标驱动
第二节 学习理论新成果驱动
第三章 理想开发模式与过程
第一节 开发模式与过程
第二节 成果导向课程开发国外比较
本篇参考文献
第二篇 澳大利亚学习成果导向职业教育学徒制校本课程开发路径解读
第四章 澳大利亚职业教育概述
第一节 澳大利亚教育体系概况
第二节 澳大利亚职业教育特征
第三节 澳大利亚成果导向职业教育课程开发特点
第五章 澳大利亚培训包及其开发
第一节 培训包标准与溯源
第二节 培训包开发
第三节 “培训与教育包”案例分析
第六章 澳大利亚学徒制及其课程开发
第一节 澳大利亚学徒制概述
第二节 新南威尔士州高中校本位学徒课程开发
本篇附录
第三篇 英国学习成果导向职业教育学徒制校本课程开发路径解读
第七章 英国职业教育概述
第一节 英国教育体系概况
第二节 英国职业教育特征
第三节 英国成果导向职业教育课程开发特点
第八章 英国国家职业标准及其开发
第一节 什么是国家职业标准
第二节 国家职业标准开发
第三节 案例分析
第九章 英国国家职业资格及其开发
第一节 什么是英国国家职业资格
第二节 国家职业资格（QCF）开发
第十章 英国学徒制及其校本课程开发
第一节 英国学徒制概述
第二节 英国学徒制校本课程开发
后记
本书简介
