更新时间：2019-11-19 17:15:12
第1章 从学徒工到教书匠（代序）
第2章 教育价值是学科价值的旨归
第3章 语文学科的价值在哪里
第4章 批判性反思是语文教育的一种价值旨归
第5章 语言表达与内容 情感的关系
第6章 几个必须关注的基本问题
第7章 语文教师要有自己的课程意识
第8章 语文课程的价值取向在哪里
第9章 语文教育需要返璞归真
第10章 教学，首先是要让学生学
第11章 语文教育，需要的是沉静
第12章 语文教学在大气与细小之间
第13章 在特定的情境中展开语文教学
第14章 “有料”的课堂才是有趣的课堂
第15章 语文教学的要义在于体悟生命
第16章 保卫课堂的自由
第17章 文本解读，语文教师必备的功夫
第18章 重要的是用教材，而不是教教材
第19章 作文指导首先要让学生有话可说
第20章 良好的课堂生态是促进生命生长的生态
第21章 语文老师首先是一个“有问题”的人
第22章 语文老师也应该是一个好玩的人
第23章 语文老师还是一个敏感的人
第24章 语文老师更应是一个乐于行走与批判的人
第25章 尤为重要
第26章 后记
