第4章 人物语言描写(1)
语气
好句连连看
他的语言节奏十分紧密，像排列整齐的篱笆，使对方不能轻易插进话去。
屋里响起瓮声瓮气的声音：“欢迎城里来的客人！”我仔细一看，原来是一位鹤发童颜的老爷爷。
这几句话节奏紧凑，音阶很高，好像铁锅上炒蚕豆，都是一个一个蹦出来的。
低语声像是一条小河，汩汩地流着。
哥哥说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸一个跟头。
这时我灵机一动，就捏着鼻子，娇气地说：“老师，我不懂，请您再念念吧！”
他的声音慢、低、狠，吐出的字像扔出的石头。
老师柔声细语地说：“天鹅能飞得高、飞得远，靠的是矫健有力的翅膀，你们要远航，得有知识啊！”
我的嗓门挺怪，吼起来，又粗又响，像爆竹筒子，可以说是“震耳欲聋”。但是真正动情地朗读起来，又甜又脆，像小鸟在歌唱。我曾经下工厂、到里弄，为叔叔阿姨、爷爷奶奶们讲过故事，朗诵诗歌。这不，我还得了一等奖呢。
“这些钱只准放进去，不准拿出来，要等到你上学的时候，才可以拿出来买学习用品。”姐姐郑重地说。
她一个字一个字地说着，很慢很慢，好像吐一个字，就有百斤沉重。
好段大礼包
记得有一次，我没有预习新课，赵老师把我唤到办公室，我想她一定会严厉地批评我一顿。与我预料的相反，赵老师让我坐在她的对面，轻轻地对我说：“你退步了？”我顿时感到脸上火辣辣的，羞愧地低下了头。接着赵老师意味深长地说：“怎么可以把预习看做无足轻重呢？预习就好比站在起跑线上，听到‘各就各位，预备——’的口令，准备冲过去一样，预备得好，就能跑得快；功课预习得好，就能牢固地掌握知识……”
我妈妈看着泪痕满面的小女孩，走过去用那温柔的语气对她说：“好孩子，勇敢些，阿姨打针呀一点儿不疼，就像给你抓痒痒呢！”小女孩听了，止住哭声，用那泪汪汪的眼睛望着我妈妈，过了一会儿她才稍微点了点头，自己趴到床上去了。
老师拉着我的手，掏出手帕，轻轻地为我擦去泪水，和蔼地说：“别哭，这几天的事我都知道了，不要气馁，记住：只要勤奋，失去的东西总会回来的。去吧！用自己的实践找回失去的宝贵时间。”
刘老师打开手册，看着我的题词，突然眉头皱起而后又逐渐舒展了。她转过脸来望着我，目光里充满了留恋和期待，那慈祥的面容好像母亲送儿子出征一样，她和蔼地对我说：“字，是知识的门面。字写得很不好，还会影响表达情意。汉字是方块字，要写得方方正正。下学期，你就要考初中了，你这手字是不合格的。假期里好好练练吧。”听了刘老师这番嘱咐，我心里想：啊，老师，您真是对我负责呀。想着想着，不觉眼睛有些模糊了。
我喜欢雷声，不过这不是天上的雷声，而是我们家的雷声，是我妈发的雷声。以前，我对这个雷声很讨厌。每天早晨，我还在梦中，一声炸雷就把我惊醒了：“快起来！”洗脸的时候又是一声：“耳朵后面！脖子！”中午吃完饭，我刚出去玩一会儿，雷声又追了过来：“别玩儿了，看书去！”到了晚上，我刚把椅子搬到电视机前，耳边又一个雷声：“别看了，一会儿洗脸洗脚，星期天再看！”那时候，我一听到这个雷声就讨厌。可是后来我对这个雷声有了新的认识。正是这个雷声，千百次地督促我，使我健康成长，大步前进。我喜欢妈妈的雷声。
争吵
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钱二婶一点不让步，小兰气得张口结舌，毫无招架的能力。
我顾不了那么多，拍了一下他的桌子，怒气冲冲地说：“好你个自私鬼，今天竟惹到我头上来了。”
晚上，我和伯父打赌，我说“做”字声母念“zh”音，伯父说念“z”音，争执不下，最后决定查字典。我高声说：“要是我赢了，怎么办？”……
好段大礼包
“你说我倒没关系，但你说我们大队不好就不行！”她一本正经地说。“说又怎么样？你们大队活动就不及我以前的大队搞得好！”我毫不退让地回答。
“既然你以前的大队好，那还在这里读书干啥？”
这句话可真厉害，把我给气坏了，我解下红领巾，狠狠地扔给了她。“这就走，不妨碍你！”我嚷道。
姑姑对爸爸说：“你看，志宏不小了，想找个工作。他想当警察，可他眼睛不好，你给想个办法。”爸爸说：“他的视力弱，不能当警察。”姑姑一听，说：“你怎么这样糊涂，你不能走走后门吗？”爸爸听到这儿，眉毛立刻竖了起来：“你说什么？让我走后门？不行，不开这个门。”姑姑听完了生气地说：“你啊！你啊！连亲戚都不帮，你，你给我走。”爸爸什么也没说，气得走出了大门。
我把画片拿出来，“看！”丽丽接过去惊叹地叫了一声：“啊，真漂亮，你在哪儿买的？”我得意扬扬地说：“从书上撕的！”“什么？你从书上撕的？爱京，书是给大家看的，怎么能乱撕？”“怎么，你嫉妒了？”“爱京，你……”
责问
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“你为什么来晚了？这下可好，咱班的遵纪红旗让你给弄没了！”班长冲我喊道。
“劲儿不要使在嘴皮子上，要使在肩膀上。走，干活去！”我大声喝住了她。
“您怎么穿这么少就出来了？要是着了凉，我可不负责任！”她像个小大人似地说。
他义正词严、铮铮作响的话，说得这个恶棍张口结舌，低头无语。
她这突然的连珠炮似的质问，像一根根棍子猛击在我的身上，我满脸通红，好像被人扒了衣服。
杨兰兰那快嘴又喊起来：“你看你写的字，弯弯曲曲像虫子爬；还有你，打碎玻璃怎么不向老师报告？”
“你不做值日，凭什么别人白伺候你呀，大家都是同学，谁也不能偷懒！”
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爷爷的脸变得铁青，嘴唇直打颤：坐在一旁紧皱眉头，一直沉默不语的爸爸再也忍不住了，大声说：“你们别吵了，我看你们不是没钱，而是怕用钱……”这时，爷爷也愤愤地说：“太不像话了，你们不也有子女吗？”爸爸和爷爷的话说得表叔和表姑哑口无言，脸色非常难看。
回到家，我怀着恐惧，把老师给我写了几行评语的卷子慢吞吞地递到爸爸面前，爸爸看到那几行评语便问：“这是怎么回事呀？”我心里“咚咚”直跳，哆哆嗦嗦地讲述了事情的经过，直直地站在那儿等着一顿打。然而爸爸并没有揍我，却把我拉在身边耐心地说：“小辉，你怎么能这样做呢？考试是为了测验出你的真实成绩，找出自己的薄弱环节然后改正，以便取得更大的进步，就算你的成绩再不好，可那也是你的劳动成果，它反映了你学习上存在的问题。可是你这么一来，虽然成绩是‘好的’，可这不是你真实的成绩，同时还说明你的品质有问题。”听到这，我的心如刀绞一样地难受，这比挨打更刺痛我的心。我哭了，这是对我自己的谴责。我哭着说：“爸爸，我错了，这是不诚实的，以后我要踏踏实实地学习。”爸爸听了点点头。
介绍
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一位梳着小辫子的女同学上台说：“我的名字叫春燕，是春天的燕子，我要像春天的燕子一样，在晴空里欢快地飞翔。”
爷爷停了停，指着北边的天空说：“你看，那几颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星……”
我急忙说：“她是太阳的‘阳’，我可是杨柳的‘杨’，音同义不同，别搞混了！”
好段大礼包
我们来到圆明园展览处，讲解员阿姨告诉我们：“原来，圆明园内青山绿水，景色宜人。在平坦的土地上有许多大小不同、形状各异的湖泊和沼泽，也有许多连绵起伏的丘陵。在这一带山环水抱的地方，点缀着数以百计金碧辉煌的宫殿、楼阁、亭台，其中陈列着难以计数的艺术珍品，收藏了极为丰富的图书文物。圆明园汇集了江南许多名园胜景的特点，体现了我国古代园林艺术的精华，曾被誉为‘万园之园’。”
“我姓邢叫星，就是行星。”新调来的数学老师微笑着向我们介绍着她的名字。瞧，星老师又来上课了，手里又是几支五颜六色的粉笔。一条线，一个圆，她随手画来，直的笔直，圆的溜圆。害得我们下课也效仿着用粉笔头在黑板上乱画。下课的时候，星老师总爱笑眯眯地站在我们旁边，看着我们蹦蹦跳跳，有时也加入我们的行列。当我们问起她的白发，她风趣地笑着说：“不，我没长白头发，是每天擦黑板的时候，粉笔末飘在我的头上，日子久了，就把我的头发染白了些。”大家哈哈大笑起来……
张老师走到讲桌前，高兴地说：“同学们，从今天起，我们又多了一个新伙伴，以后有什么事大家还要多帮助她。”说着把她领到我旁边的座位上，对我们俩说：“你们俩以后要互相帮助啊！”
谈笑
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爸爸拍着我的肩膀说：“好啊，真是人小志气大，只要肯下功夫，你一定能写出书来的。”
“哟，你们瞧，小马多聪明呀，人家做这点题，张飞吃豆芽——小菜一碟。”
“哟！小东啊，真长高了，小大人似的，这院里属你漂亮！”
好段大礼包