序言
原州区第五中学是成立于1969年1月，2002年8月整体搬迁至固原市试验区的一所完全中学。在党和政府的关心支持下，现已发展为有220名教师4000多名学生，环境优美、设施齐全、教学质量不断提升、有办学特色的完全中学。学校先后被评为全国和谐校园，自治区级师德建设先进单位，自治区校本培训先进集体，全区德育示范校，全区绿化先进单位。
自2002年迁建以来的近十年是五中扩规模、提质量、创特色的十年，也是与新一轮教改同步共振的十年，是教科研成果开花结果的十年。
十年来，学校从底子薄弱、生源无优势的实际出发，秉承提高教师素质、发展学生能力、科研兴校的理念，大力营造教育科研氛围，积极引导教师专业发展。从起步阶段的集体备课，常规“三课”，到学习洋思经验，实行“四清”；从写好一篇教学反思，设计一套成功的试题，到每学期写一篇论文，每周命制一套适合学情的形成性测试题；从每学期办3期8开校报到现在每月出1期《五中校报》、每学期出2本《春草》（学生优秀作品选集）、每学期出2本共100多万字的《五中教科研》（教师教科研优秀作品选集）；从浏览网页、下载资料到以学校网站（http://www.gywznx.30edu.com/）为依托，100多名教师经营自己的office（个人教育博客）；全校形成了以常规教科研为基础，以学术刊物为提升，以office网校为特色（在全国office网校中排名在30多位）的立体型教育科研网络。十年来，一步一个脚印，一步一个台阶，走过了扎扎实实的教改之路、教研之路，成果可观。
在学校总体教育科研蓬勃发展的同时，骨干教师群体、科研型教师群体也在逐渐壮大，以褚广涵、邱云飞、高丽君等为代表的科研型教师，已经走上由自发到自觉，初步形成了自己科研成果的专业发展之路。学校坚持教师的教育科研要以促进教育教学质量为目标，以促进学生发展为重点，提倡和鼓励教研成果的针对性、实效性，同时允许百花齐放，尊重教师的个性特长发挥；做到学校教育科研有目标、有方向，有特色。我校从今年起将陆续出版的“原州区五中校本教材系列丛书”已明确体现这些思想。
《原州区五中“十二五”教育发展规划》提出，从今年起的五年内，我校将整理挖掘已有的科研成果，积极培育新的教研生长点，以服务学生、提升教师为目的，以开发初高中校本教材为抓手，充分发挥教研团队力量，促使学校办学层次有质的提升。
新课改的纲领性文件——《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”这些精神对我们开发校本课程提供了充足的政策依据，学校从政策、人力、资金等方面对教研组、教师个人开发校本课程给予大力支持，计划在五年内出版10本左右的系列校本教材，以彰显我校内涵式发展的新成果。
我代表学校对付出辛勤劳动的教材编者表示衷心的感谢，祝愿他们在教育事业的光荣道路上青春永驻，硕果累累！感谢为“原州区五中校本教材系列丛书”提供大力支持的所有朋友！
最后，恳请专家、学者、教育科研人员、使用本书的师生对本系列教材的错误与不足提出宝贵批评意见，我们将不胜感激。
2011年7月