上篇初小（1～3年级）早知道

从幼儿园到小学，这个台阶挺大的

台阶，那就意味着往上走；大台阶，说明跨度还比较大，这一步迈上去不那么容易。

预告

北京一位名叫于平的小学老师说，教了一辈子小学了，觉得小学的孩子们越学越累了，而家长们似乎对这一点认识不够。

有不少家长会说了，目前不少孩子都要上学前班，那不和上小学也差不多了吗？或许有些地区的学前班，讲的内容的确比较多，要求也比较严，真是和小学相差无几。但国家有关部门对此类“提前教育”是明令反对的，有的地区甚至禁止再办学前班。客观地说，目前绝大多数地区的学前班，不论是讲的内容，还是纪律及考试的要求，都是不能与真正的小学教育相比的。换句话说，上个学前班，不过是让孩子有个小铺垫，上这个台阶时稍稍省点力罢了。

这个台阶，简直就是一个飞跃——由幼儿园小朋友向小学生的飞跃。这个飞跃，简直可以和由老百姓到军人的飞跃相比。幼儿园的职责不过是孩子吃好、睡好，别出事就行了，至于学多学少并无硬性指标，可学校毕竟就不一样了。据北京市史家胡同小学孙蒲远老师介绍，有的孩子不知道上课时不能随意进出，有的孩子不知道考试的含义，把考卷揉成一团扔掉……一般来讲，刚上小学的孩子最常见的困难，表现为三个“不适应”：

第一是作息时间不适应。在幼儿园没有严格的上、下课时间规定，比较自由，早上晚到会儿也不是多大的事，中午还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排，早上不能迟到，上课时不能自由活动，中午也没有休息时间了。对这一变化家长必须重视，帮孩子树立时间观念，同时为了保证精力充沛，晚上要让孩子早点睡觉。

第二是学习内容不适应。幼儿园的安排以玩为主，上了小学就以学知识为主了，学起来没那么轻松。当孩子遇到学习困难的时候，往往会情绪低落。这时家长不能火上浇油，不能批评孩子，而应该多鼓励多帮助，绝不能使孩子对学习失去兴趣。可以先降低要求，告诉他，现在做得已经很好了，继续努力。发现孩子有一点进步就要大力表扬。老师在学校发的小红花、小红旗，家长不要不当回事，要表现出很惊喜的样子，帮孩子细心保存，这样就可以鼓励孩子争取更大的进步。

第三是学习环境不适应。刚上小学的孩子对陌生的环境需要适应过程，家长要鼓励孩子多帮助别人，多交朋友。另外，家长一定不能在孩子面前表露出对孩子失去信心。

总之，从幼儿园进入小学是一个很大的台阶，在这个过程中，家长应该努力培养孩子的学习兴趣，这将是孩子日后学习生活中最重要的动力。

为了让家长真正了解孩子要迈上的这个台阶有多大，我们不妨再具体说一说小学生在小学六年要完成的学习任务。

先说小学1～3年级。小学1～3年级，在常人看来，应该说所学的知识并不难。而事实上，从近年颁布的国家课程标准的要求看，对于一个孩子来说，要学好1～3年级那点功课也实在不容易。

先说语文。别的不说，就说识字，按照人民教育出版社最新的实验版语文教材统计，一年级要识950个字，二年级要识850个字，要求孩子在二年级即可阅读书报，这比以往提前了差不多一年。

再看数学。小学1～3年级，要认识万以内的数，要学习加、减、乘、除四则运算，要学习小数、分数，要学习简单的几何体、平面图形，还要学习对数据的收集、整理、描述和分析。这么多内容，对于一个7～9岁的孩子，也不算少吧？

再说英语。小学1～3年级，不少地方还未开英语课，但有越来越多的地方已经开了英语课。

至于音乐、体育、美术，在小学还是相当受重视的，不用说还有什么劳技课、自然课、品德课，家长们还会为孩子报什么乐器、英语、奥赛、作文班。孩子们真是要累坏了。

如北京，从2004年秋季起，一律从一年级开英语课。2011版“新课标”，对英语分成9级标准，小学毕业要达到2级，初中毕业要达到5级，高中毕业要达到7级，8～9级为超出高中毕业水平的学生设定。就以小学毕业应达到的2级来看，已相当不易。

忠告

根据2011年版新课标，对小学英语学习提出了新的要求，具体参见下表：

“新课标”规定的小学毕业应达到的英语技能表