前言

中国有句俗语:三岁看大，七岁看老。说明幼儿期所显露的个性特征对一个人的一生起着决定性的作用。

婴幼儿早期的社会行为的发展经历，是从完全脱离母体的新生婴儿为起点，他将通过模仿别人来加入周围的社会群体。宝宝首先模仿脸部表情、手势和动作，然后是说话的声音，最后是行为。在这个阶段最重要的老师之一就是爸爸妈妈，或是爸爸妈妈的代替人。所以，宝宝最初的行为教育就是从爸爸妈妈和其代替人哪里模仿学习来的。

如何做好宝宝的榜样，指导孩子养成优良的好习惯，是做父母的一个很重要的责任。

很多孩子在成长的过程中不知不觉地受外界影响，养成了很多不良习惯，这也是令很多家长头痛的事情。

望子成龙也好，望女成凤也好，家长的愿望往往是好的，但方法不对也难以改变状况。0～6岁的婴幼儿正处在对外部世界的初步了解阶段，可塑性极强，灌输宝宝道德行为意识应从一点一滴做起，而爸爸妈妈的道德观念和行为无时无刻不在影晌着宝宝的成长。从生活中的衣、食、住、行以及言谈举止等方面去用心培养，并及时发现宝宝的不良行为，并及时予以矫正，才能真正培养出具有良好道德行为习惯的宝宝。

婴幼儿行为习惯培养是重要的。及时纠正宝宝的不良行为也是很重要的。只有正确认识和了解孩子的需要和行为习惯，才能让孩子更好地成长。

这套权威专家倾心编写的优生优育丛书，从家长和孩子不同的角度，深入浅出地剖析了心理与行为习惯形成的因素。书中“以图说文”和“以文说图”的形式可以帮助读者更直观地了解如何更好地抚育一个优秀的孩子。而案例分析和方案方法都是从生活实践中来。更具有指导意义。

希望通过本书，让更多的家长做好孩子的启蒙老师和知心朋友，陪着孩子健康成长是一件幸福快乐的事情。

梁爱民