本书以高等教育入学机会的分配标准为切入点，对新中国成立以来“三个时期”高等教育入学机会分配情况进行了梳理。正如前述，本书的主要目的不在于建构一种改革方案，也不在于对不同时期的政府角色进行“优劣”的比较...