第一章 言语行为研究概述

1.1 言语行为

“speech act（言语行为）”的说法虽是奥斯汀（J.L.Austin）的思想，但言语行为这个说法并非始于奥斯汀，而且表达这一概念所使用的词语前后也有所变化。这里我们简要回顾一下言语行为这一概念的提出及演化过程。

言语行为这一概念最早是由英国人类学家马林诺夫斯基（B.Malinowski）于1923年提出来的，在英语里用verbal behavior表达。马林诺夫斯基提倡从人类学的角度，通过对某一民族的文化生活和风俗习惯来观察语言的功能，认为与其把语言看成是思想的信号，不如说它是行为的方式。（转引自钟守满2008：1）

弗雷格（G.Frege）也部分地提及言语行为的思想，认为语言不仅可以用于描述，还可以用于下定义、提问题、讲故事等等。这说明语言可以完成多种功能，而不仅仅局限于描述事实和表达思想。（转引自蔡曙山1998：2）

维特根斯坦（L.Wittgenstein）（1953）后期哲学的中心是语言游戏论（theory of language game）。语言被看作一种活动，或者说，语言和活动被看作一个整体，语言的学习和使用都被看作类似于游戏的一种活动。维特根斯坦说：“语言是一种工具。”“对某一大类的情况来说，……一个语词的意义，就是它在语言中的使用。”在他看来，语言游戏不仅包括描述事实和陈述思想，还包括提问、评价、请求、允许、命令、任命、指责等等语言活动。维特根斯坦认为我们用语句做许许多多的事情，解决哲学问题要通过语言分析，语言是人的一种言语行为，要在言语行为中寻求语言的意义。维特根斯坦的观点引起了新的语言研究的转向。（转引自蔡曙山1998：3）

美国学者斯基讷（1957）以verbal behavior为书名出版专著，主张通过动词来研究行为，探讨语言行为的功能，他主要用刺激、适应、强化、短缺等概念来解释人类的语言行为。（参见戚雨村1994）

奥斯汀发展了维特根斯坦的思想，认为：人们说出的话语不仅是提供信息，而且相当于行为，即说话就是做事（saying is doing），或语言用之于行（In saying X，I was doing Y）。他在哈佛大学的威廉·詹姆斯系列讲座中将上述思想加以阐发，并在此基础上建立了一套新的语用理论——言语行为理论（Speech Act Theory）。1962年出版的《如何以言行事》（How to Do Things with Words）标志着这一理论的诞生。奥斯汀早期区分施为式话语（performatives）和表述式话语（constatives）。后来放弃这种两分法，区分出三种更为一般的言语行为（speech acts），即以言表意行为（locutionary acts）、以言行事行为（illocutionary acts）、以言取效行为（perlocutionary acts）（注：对locutionary acts，illocutionary acts和perlocutionary acts这三个术语，国内学者有不同的译法。）。和马林诺夫斯基不同，奥斯汀用“speech act”来表达“言语行为”这一概念。

塞尔（Searle，J.R.）（1969）在《什么是言语行为？》（What Is a Speech Act？）一书中指出：“言语行为（speech acts）有时也被称为语言行为（Language acts）或语言性的行为（linguistic acts），……我认为在任何语言交际的模式中都必须包含有一个语言行为。语言交际的单位不是通常人们认为的符号、语词或语句，甚至也不是符号、语词或语句的标记（token），构成语言交际的基本单位是在完成言语行为中给出标记。更确切地说，在一定条件下给出语句标记就是以言行事的行为，以言行事的行为是语言交际的最小单位。”（《什么是言语行为？》塞尔著，杨音莱译：229-230）

奥斯汀和塞尔都认识到言语行为（speech act）中最关键的一环乃是以言行事行为（illocutionary act），在塞尔的《言语行为》（Speech Acts，1969）一书问世以后，speech act和illocutionary act几乎成了同义词，在很多场合下谈“言语行为”或“以言行事行为”，指的都是以言行事行为。

20世纪70年代以来，“言语行为”一词通常用“speech act”来表示，它频繁出现在与语用学相关的言语行为理论（Speech Act Theory）的研究成果中。