第五篇 新课程改革与教师职业道德

1．新课程结构的主要特点是（　）。（2015·江苏）

A．均衡性

B．综合性

C．选择性

D．平均性

2．下列哪些不符合新课改的教学观？（　）（2015·浙江）

A．教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识

B．师生交往，积极互动，共同发展

C．以教为中心，学围绕教转

D．你讲，我听；你问，我答；你写，我抄

3．第八次课程改革中倡导的学生的学习方式是（　）。（2015·陕西）

A．探究学习

B．合作学习

C．自主学习

D．意义学习

4．在新课程改革理念下，教师在教学过程中应当（　）。（2015·河北）

A．与学生积极互动，共同发展

B．创设让学生主动参与的教育环境

C．尊重学生人格，关注个性差异

D．注重培养学生的独立性、自主性和创新性

5．我国新课改课程结构综合性改革的具体要求是（　）。（2016·广西）

A．加强学科的综合性

B．设置活动课程

C．设置综合实践活动

D．设置综合课程

6．我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有（　）。（2016·广西）

A．评价的根本目的在于促进发展

B．评价内容综合化

C．评价方式多样化

D．评价主体多元化

7．2014年教师节前夕，习近平总书记访问北京师范大学并提出“四有”好老师标准，即（　）。（2015·湖南）

A．有理想信念

B．有道德情操

C．有纪律意识

D．有扎实学识

E．有仁爱之心

8．下面有关教师为人师表的特征，正确的是（　）。（2014·河北）

A．为人师表具有鲜明的示范性

B．为人师表具有突出的严谨性

C．为人师表具有较弱的激励性

D．为人师表缺乏可操作性

9．下列哪些选项与教书育人的内涵要求相符？（　）（2014·湖南）

A．循循善诱，诲人不倦，因材施教

B．培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展

C．遵纪守法，不违反教育法律法规

D．不以分数作为评价学生的唯一标准

10．“严慈相济”中的“严”体现在（　）。（2015年·陕西）

A．严而有理

B．严而有度

C．严而有恒

D．严而有方

11．下列哪些做法有利于发挥学生的主体性？（　）（2016·广东）

A．重视培养学生主动参与课堂教学，让学生获得主题参与的体验

B．班级管理中突出学生的自主管理，让每位学生都有机会参与班级管理

C．建立开放多元的课程系统，并实施配套的多元评估办法

D．由学生参与制定规章制度，并在严格监督下按要求执行

12．教师的职业公正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表达出来的公平和正义，教师职业公正的具体内容包括（　）。（2016·广东）

A．团结协作

B．坚持真理

C．秉公办事

D．奖罚分明

13．教师威信的维护与发展中，教师要以“艺”强威，下列对“艺”的理解，正确的是（　）。（2016·广东）

A．“艺”是指教师的艺术修养

B．“艺”是指教师的教育艺术

C．需要教师树立正确的学生观

D．要求教师要树立新的教学观

E．应该成为教师的一种执着追求和永恒动力

14．对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（　）。（2015年·广东）

A．不贪学生及家长的钱物

B．不贪占公共和他人的钱物

C．不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习

D．不能抱怨自己的薪酬

15．小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。但数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属实。”这位老师的行为（　）。（2014·河南）

A．违背了尊重学生的要求

B．违背了正面教育的原则

C．有益于对学生进行因材施教

D．有益于客观公正的评价学生

16．高尚的师德是对教师职业道德水平的要求。下列表述中正确的有（　）。（2014·山东）

A．衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现

B．仅靠纸笔检测来考核入职教师的职业道德的做法比较科学

C．讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》

D．师德是教师考评的底线，可以一票否决