开启低碳节能密码，争当小小绿色卫士
如今低碳、节能、绿色逐渐走进和融入了我们的生活，作为新时代的小公民，更应该拥有“健康生活，绿色相伴”的理念，如何将绿色环保内化为学生的行为习惯，成为学生的一种生活方式，是我一直思考的问题，四年前“低碳节能”特色班就这么应运而生。一个班级一个家，集体的家靠大家，班主任是这个家的家长，带着孩子们建设家，热爱家，只有孩子们自己动手动脑建设起来的集体，他们才会像爱自己的家一样热爱她！为了让大家能积极投入到活动中，班委会议时，班干部们受到动画片《龙珠》中“集齐七龙珠，召唤神龙”的启发，将创班活动规划设计为5套密码，每套密码下分设几项活动，参与活动并完成相应内容就可以得到一枚神秘字母，成功集齐5枚就能开启绿色环保密码，最终获得“环保小达人”徽章，以此见证学生在本次活动中留下的足迹。
一、开启密码A：垃圾分类留下踏实足迹
听讲座。我们邀请了家委会董妈妈给同学们上了一堂垃圾分类的知识讲座，同学们做了细致认真的笔记。课后，大家分小组讨论，通过是非题、辨析题切实分清各类垃圾的属性以及该正确归入什么类型的垃圾箱。储备了一定的垃圾分类知识后，在活动菜单中挑选自己感兴趣的主题由组长带领，分工合作完成各类活动。一周后，展示同学们的低碳足迹：图文并茂的手抄报、深入浅出的PPT、栩栩如生的绘画、朗朗上口的童谣儿歌……
特色章。结合班级特色，我们设计了一枚中队特色章——垃圾分类章。同学们集思广益，群策群力，效仿争章活动册，由各小组绘制一枚章参加候选，最后由大家投票选定，并制定相应的一系列争章达标要求以及加星要求。
动手做。教室里摆放可回收和不可回收垃圾桶，有心的班干部用不同颜色垃圾袋来进行直观区分。同学们制定了一份家庭垃圾分类情况表，便于每个家庭按照标准进行分类，并每天做好相应的记录，一个月在班中反馈一次，评选出做得最好的五户家庭，授予“环保星”的称号。
二、开启密码B：温馨教室成为无声宣传
书籍漂流。班中成立了书籍漂流站，每位同学将家里已经看完的书挑选两本带来班级，写好姓名存于漂流站中，由管理员分门别类排列整齐，图文并茂的书籍供大家在课余时间徜徉书海。两个月后再换两本，循环往复，让更多的书籍漂流到更多的同学手中，环保又节能，一举两得！
废物变宝。教室温馨角里，都是同学们的DIY创意，有各种用牛奶盒和牙膏盒等废旧盒子组装的笔盒和纸巾盒；有易拉罐做的花篮，插上几朵纸质的小花；有硬纸板做的整理箱，可以将各类学习用具归类，便于老师同学取用……各种废旧物品经过同学们的巧心思，变废为宝，给老师和同学带来方便。
宣传标语。每周由一位同学收集一条宣传低碳节能的标语，内容不限，可以是节水节电，也可以是爱绿护绿……将标语端正书写在黑板左侧醒目的位置，便于同学们课余时间一起读读背背。每月一次的黑板报上开辟专栏“我是环保小卫士”，宣传学校内外节能环保的好人好事，起到榜样示范作用。
绿色书签。班会上，每位同学制作一枚绿色书签，写上一句话，作为自己践行低碳节能新生活的座右铭，时刻激励自己。
三、开启密码C：设立岗位争当绿色卫士
班会课上，每位学生自由选择竞争小岗位：节能员、回收员、垃圾分类员、用餐监督员、护绿员……做到人人有岗位，自己的岗位自己负责好，强化“一个岗位一份责任”的意识，将环保点滴落实到具体的行动中。
回收员。回收员每天将废纸、废塑料等可回收垃圾进行分类处理，积累到一定数量再卖给废品回收站，实现废物的再回收利用，节省了自然资源，同时也有了自己班级的班会费，可以买些小奖品奖励各方面有进步的同学。遇到老师换作业本时，他们还会仔细撕下一张张没写完的白纸，装订成册放在橱柜旁，便于同学们当草稿本再次利用。
节能员。节能员主要负责电灯、电扇、多媒体的管理。当同学们离开教室出操或是上体育课时，教室里空无一人，节能员就要关闭所有电器，节约能源。
垃圾分类员。垃圾分类员每天中午都要认真检查纸篓的垃圾是否分类正确，同时还要及时指导同学们的垃圾分类。午休时，垃圾分类员更要督促同学随时捡起地上的垃圾，保持教室的整洁。
四、开启密码D：多彩活动润物细无声
扎实班队阵地。我们认真上好每一节班会课和少先队活动课，从同学们的实际出发，通过丰富多彩的班队活动促进同学们对低碳节能的理解和践行。每周五的班会课，同学们大显身手，自己设计各种有趣的班队活动，通过小小辩论赛、观看视频、排练小品、唱歌、讲故事……宣传低碳节能新生活，寓教于乐，既有趣味又有意义。
参与学校活动。同学们积极投入学校环保小达人活动和环保小模特比赛，大家一起动手又动脑，分工合作，利用废旧材料，制作出精美的手工作品。在制作过程中，同学们既传播了环保理念，又践行了低碳生活。
雏鹰假日小队。以居住在一个小区的同学自主组成雏鹰假日小队，打扫楼道卫生、捡拾绿化带里的垃圾、宣传垃圾分类的好处、铲除墙上的小广告……同学们用实际行动投入低碳生活，贡献自己的力量。
五、开启密码E：小手牵大手环保路上齐步走
该系列活动是为了进一步深化低碳节能教育，让一个孩子带动起一个家庭，让活动得到拓展和延伸。
集思广益，制定家庭绿色生活菜单。每位同学与父母商量讨论自己家里关于低碳节能的金点子，将这些金点子汇总后，由班干部制定成家庭绿色生活菜单，每人每月根据自家实际情况挑选两条去做，长期坚持，收获好习惯。
定期分享，评选绿色家庭星。班级里定期组织同学们汇报自己家庭的低碳节能行动：有的坚持步行上学；有的尽量减少一次性物品的使用；有的节约用水，实行循环用水；有的严格控制空调的使用频率，即使使用也在国家建议的度数之内；有的家庭成员甚至当上了社区垃圾分类指导员……不一样的行动，一样的收获。在大家的交流分享中，评选出绿色家庭星。
“开启低碳节能密码，争当小小绿色卫士”班级特色活动，增强了同学们的环保意识。弯腰捡拾垃圾的行为多了起来、主动擦拭瓷砖窗台的行为多了起来、随手关紧水龙头的行为多了起来……活动中，涌现出一批美德好少年。活动中我们还收获了很多：凝聚、协作、互助、责任……