第二章 读懂学生的方法与策略

一个成熟的教师都具有两种非常关键的智慧，即解读教材的智慧和解读学生的智慧。毫无疑问，解读学生的智慧是教师教学智慧的重要组成部分之一。事实上，解读本身并不是什么新的东西，许多教师每天都在解读学生，从学生上课回答问题的情况，从学生的作业表现，从学生各阶段的测试结果等方面来解读。有效教学的前提是要知道儿童的思维、主观认识，已经掌握和尚未掌握的知识。然而不够的是，能够帮助我们老师洞察学生思维、解读学生智慧的方法常常是教育改革中最缺少研究的一环。我们认为只有我们老师掌握了读懂学生的方法与策略，才能找到影响学生数学学习的各种原因。为此，本章结合案例重点介绍读懂学生的一些具体方法和操作策略。