生涯规划——就是在设计未来和幸福

同学们、老师们：

上午好！

最近，上海市委、市政府领导亲自带队去英国几所大学招聘飞机制造等方面的专业人才，让人感慨。上海，这个国际大都市改革开放以来取得的成就令人赞叹，但是某些方面的专业人才却奇缺，也是令人遗憾的一件事。

想想这几年，某些学校都说自己升学率如何如何之高，但是却是培养不出上海经济社会发展所需要的专门人才，这是令人遗憾的！

我们可以说，这些现象的存在，是人才供给和人才需求在数量上、结构上失衡造成的。从高中到大学，学生没有职业生涯教育和规划，可能是导致学生所学专业知识和能力不能适应社会需要的原因。究其背后，我们可以发现：

一是学生自我认识不足，职业规划意识淡薄。大部分学生对自己将来从事何种职业，如何发展缺乏清晰的定位。学生对自己的个性、兴趣和能力也不了解。甚至有人认为“船到桥头自会直”“柳暗花明又一村”这与“知己知彼，百战不殆”这一思想相左。有些学生在加文科和理科时，不是根据自己的特长和兴趣出发，而是随便一选。或者拈轻怕重，题目难的不选，背诵内容多的不选，真让人惋惜。有些学校文理科学生数比例倒置，虽有可能获得比较高的升学率，但是却有可能埋没了一批人才。

二是一些大学和高中未能发挥职业指导功能，缺少对学生的职业指导。一些学校热衷于追求所谓的升学率，或是追求培养学生所谓的求职技巧等，就是缺少追求“绿色”升学率的勇气。所以，有些学生大学毕业就是失业，因为他们所学的恰恰是非社会经济发展紧缺的。一所学校，尤其是重点高中肯定需要有较高的升学率，但是在升学的选择上，一定要考虑学生将来的发展前途，社会将来的需要。真正实现“做自己喜欢的事情，让别人来付钱”。

所以，我们大家一定要充分进行自我评估，考虑自己的发展和社会的需求之间的密切关系。比如，我们浦东新区是全国改革开放的先行先试区，临港产业园区需要大量的理工类人才，尤其是工科人才。浦东国际机场大型飞机制造基地需要更多的飞机制造专门人才，上海迪士尼乐园的建成，需要一大批旅游管理等方面的专门人才等等，这些都是同学们在设计自己的职业规划时，必须考虑的。另外，同学们对自身的条件也要有一个充分的估计，我们分别是属于现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型还是常规型的个性类型，然后可以通过类似的职业性来测验、评估自己等，只有建立在自我认识充分基础上的职业生涯才是值得期待的。

另外，作为学校可以通过讲座，有关课程等对学生进行指导。对我们学校来说，我觉得像我们这类学校学生，高考文理科比例为3 ∶7左右才是合适的。最近听说我们高二选文科的学生还在增加，这引起了我的忧虑。所以，我建议学生和老师们要三思而行，绝对不听任学生在文理科之间转来转去。要知道，考大学不是光为自己考，实际上也在为家庭考，为社会考，为将来考。如果我们大家只是凭一时的心血来潮来草率地决定自己的将来，那将是一件非常令人遗憾的事情，甚至是可怕的事情。

我也希望我们的老师以更加高度的责任心和使命感来关注这些事情，对学生的一生发展负责，关爱学生，甘作人梯。以强烈的事业心做好学生的职业生涯规划这件事，帮助学生找到一生幸福的方向。

今年“五四”青年节前夕，温家宝总理邀请青年代表在中南海座谈时说道：国家和民族希望在青年一代身上。如果一个民族没有奋发有为的青年，那这个民族就没有未来；如果一个民族没有诚实、正直、果断、善良和勇敢的品格，那么将无法得到其他民族的尊重，也无法屹立于世界民族之林。青年的命运就是中华民族的命运，青年的未来就是国家的未来！

上海南汇中学“乐创机器人社”裴火炼老师指导学生编程。

同学们、老师们，职业伴随人的一生，是每个青年人的人生重大课题。关乎个人发展，更关系着个人和家庭幸福的大事。把职业生涯教育和规划贯彻在学校教育之中，这是我校追求“绿色升学率”的应有之义，也是我校“人格教育”“生命教育”的应有之义，更是我们和谐社会建设的应有之义，甚至关系到祖国和民族的未来的大事。

谢谢大家！

2011年5月9日