三、勇于承认曾经的不堪

有句话说得好：“人要学会与自己和解。”

笔者的理解是，任何一个人在漫长的人生过程中，都肯定有过不止一次（段）极为不堪的遭遇或者经历，而且这些遭遇或者经历常常会成为自己陷入执拗泥沼的发端——毕竟要承认并接受自己的愚蠢或者无知，对于绝大多数人来说是一件极为困难的事情。所以，选择“死鸭子嘴硬”的方式，既能“忘却”某些曾经的不堪，也能最大限度地“保护”自己。笔者尊重每一个人在处理一般社会关系时做出的上述选择。但是，在处理和应对孩子成长教育这一特殊人际关系时，往往会成为莫名其妙的、无形的障碍。

第一，刻意掩盖自己曾经的不堪，有可能会成为自己不可触碰的痛。

如果孩子在与家长沟通交流的过程中，无意间（因为孩子并不知道你曾经的不堪）涉及这类或者相关的事情，家长常常会有两种不同的反应：

一是王顾左右而言他，选择逃避或者沉默的办法应对。

二是强烈反弹，满嘴谎言，甚至暴跳如雷。

对于孩子来说，无论家长做出哪一种反应，继续沟通交流下去的基础，也就是彼此的基本信任已经不复存在。尤其对于尚未成年的孩子而言，家长的这种反应，只会被解读成不被信任的表现。

第二，不敢（或者不愿意）向孩子承认自己曾经的不堪，很有可能会扼杀孩子去做更多不同尝试的勇气。

对于绝大多数遭遇或者经历过某些不堪的家长来说，往往会将这些经历简单归类为“不可言说或者不可承受其重的失败的教训”。出于本能的呵护和爱，家长常常不愿意让孩子“走过多的弯路”，于是，每当孩子试图尝试“家长曾经有过教训”的事情的时候，总是设置重重障碍，或者对孩子进行苦口婆心的规劝，还美其名曰“这都是为了你好”——当孩子还没有足够力量抗争的时候，只能选择放弃。长此以往，孩子或许能够成为家长眼中“乖巧的样子”，可是那样孩子也就成了“被铁链困住的那头小象”了。

第三，家长不敢（或者不愿意）在孩子面前承认自己曾经的不堪，有可能无法培养孩子直面失败或者挫折的勇气，更难以培养孩子接受人生种种不完美的胸襟和气度。

讲个小故事：

儿子刚上小学一年级的时候，学校就有做手抄报的家庭作业。因为实在太小，加上本身对画画也没有太大兴趣，更没有所谓的“天赋”。所以，儿子一开始总是闹着家长为他代劳，以便能够得到老师的表扬。当我们建议并鼓励他尽自己努力完成，不要太在乎与同学比较时，他甚至还委屈得差点哭起来……为此笔者专门与孩子进行了一段对话：

“儿子，你的其他作业都能自己独立完成，为什么手抄报的作业想要爸爸、妈妈帮忙，甚至要我们直接帮你做好呢？”

“因为我不会做呀！”

“那你可以上网照着别人做的样子模仿下来呀……”

“我都说了我不会画呀……”（委屈得差点哭了）

“如果实在不会画，不做可以吗？”

“肯定不可以，老师会批评……”

“所以，你就想要我们帮忙，对吗？那你觉得爸爸、妈妈就一定会画吗？”

“你们大人怎么不会画？”

“如果我告诉你，老爸从小到大就不会画画，你相信吗？”

“嗯？……”（一脸惊讶加迷糊）

“是的，爸爸、妈妈都不会画画，尤其是老爸，美术课都是勉强及格，甚至结业考试都是找同学代画的，才蒙混过关……想不到老爸在画画这件事情上这么差劲吧？”

“嗯，真的没想到……老爸你不是很厉害吗？以前听你说，上学的时候门门功课都名列前茅，你也骗人？……”

“爸爸不是故意骗你的，因为在我们上学的时候，美术课都是副科，老师也不怎么管，其他主科的成绩的确很优秀呀……”

“哦……”

“所以，手抄报的作业，我们实在帮不上忙，只能你自己完成了。”

“可是，我自己做得很丑，老师会批评的呀！”

“嗯，老爸明白，老爸还知道老师可能还会批评家长，说家长不管孩子学习，是吗？”

“那怎么办呢？”

“首先，如果我们会画画，帮助你或者直接做好了交给老师，并且得到了老师的表扬，你觉得这种表扬是应该的吗？如果一个人并没有真正去做某件事情，值得表扬吗？”

“可是，其他同学的家长帮忙做得很好，老师也会表扬的呀？”

“嗯……可能吧，问题是，只为了一个表扬，自己实际却没有做好，甚至干脆就没有做，你觉得这样的表扬有意思吗？”

“嗯……没什么意思……”

“所以，为了一个没什么意思的表扬，让我们帮你做也没什么意思，对吗？”

“嗯……”

“所以，如果老师要求一定要完成这项作业，你就尽自己努力，能做到什么样子就做到什么样子，老师表不表扬就不重要了，对吗？”

“嗯……那我就自己做了！”

“对呀，自己尝试做一下，如果实在没有其他同学做得好，也没有关系呀……儿子，你要知道，每个人都不是万能的，有些事情自己不会做或者不擅长，没有关系，只要把自己擅长的、感兴趣的事情尽最大努力做好，说不定长大以后就成了自己的优势了……就像老爸，并没有因为不会画画就影响现在从事的工作，对吗？”

“嗯……”

值得高兴的是，从此以后，儿子都能自己去网络上找资料参考，并独立完成手抄报。更重要的是，孩子不但没有因为这件事情影响他对我们一直以来的尊重和信赖，甚至还慢慢学会了接受自己的弱点和短板。

所以，勇于向孩子承认自己曾经的不堪，至少是帮助家长放下执拗的有效路径之一，并且还能产生以下的积极作用：

（1）帮助并引导孩子正确看待自己的弱点和短板，培养孩子全面认识自己的意识。

（2）引导孩子从接受家长的不完美开始，学会慢慢接受自己乃至生活的不完美，从而培养孩子直面未来更多困难和挫折的勇气。

（3）能够与孩子建立彼此信任、更为亲密的互动关系。

（4）培养孩子正确对待他人的表扬和批评。

正所谓：

遭遇不堪本正常，逃避隐藏非良方；

若想除却那执拗，勇于承认心坦荡。

人生缺憾常常有，帮助孩子一起扛；

如是这般本真实，阳光心态便可彰。