二、多项选择题

1下列选项中，体现了毕生发展思想的是（　　）。[统考2014年研]

A．心理发展贯穿于人的一生

B．心理发展包括生成和衰退两个方面

C．心理发展过程存在选择、优化、补偿三者之间的协调

D．从中年到老年的心理变化是一个逐步老化和衰退的过程

【答案】ABC

【解析】毕生心理发展观点认为：①个体发展是贯穿一生的，发展中的心理和行为变化可以在人生中的任何一个时候发生；②发展的形式具有多样性，发展的方向因心理和行为的种类不同而有差异；③任何一种心理和行为的发展过程都是复杂的，发展不是简单的朝着功能增长方向的运动，而是由获得(成长)和丧失(衰退)组成的；④个体的心理发展有很大的可塑性；(5)心理发展是由多重影响系统共同决定的。C项，心理发展过程存在选择、优化、补偿是毕生发展观的元理论的观点。D项，老化和衰退的过程是老年丧失观的观点。

2根据维果茨斯的观点，心理机能由低级向高级发展的标志有（　  ）。[统考2013年研]

A．心理活动的随意机能

B．心理活动的个性化

C．形成以符号为中介的心理结构

D．心理活动的抽象—概括机能

【答案】ABCD

【解析】维果茨基主张文化-历史发展观，认为人的心理机能发展标志分4个方面：①心理活动随意机能；②心理活动的抽象概括机能；③形成以符号为中心的心理结构；④心理活动个性化。

3根据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括（　　）。[统考2012年研]

A．好孩子定向 

B．处罚与服从定向

C．社会契约定向 

D．维持社会秩序定向

【答案】AD

【解析】科尔伯格的道德发展理论把人的道德判断可分为三种水平，每种水平各有两个阶段，共六个阶段。其中习俗水平，指此时的儿童有了满足社会的愿望，比较关心别人的需要。其两个阶段是：好孩子定向、维护权威或秩序的道德定向阶段。

4儿童动作发展的规律有（　　）。[统考2010年研]

A．由上到下

B．由近及远

C．由边缘到中心

D．由粗大到精细

【答案】ABD

【解析】儿童动作发展的五大规律包括：①从整体性动作到分化性动作。②头尾规律：从上身到下身。③大小规律：从大肌肉到小肌肉。④近远规律：从躯干到四肢。⑤无有规律：婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有一的支配。

5下列选项中，影响胎儿正常生长发育的因素有（　  ）。[统考2009研]

A．孕妇的营养状况

B．孕妇的情绪状态

C．孕妇的年龄大小

D．孕妇的文化程度

【答案】ABC

【解析】胎内外的环境及母亲自身的状况，都会影响胎儿的发展。而母亲自身的因素主要包括其体重、身高、孕史、营养、Rh因素、年龄等，而不包含文化因素。

6下列选项中，影响胎儿正常生长发育的因素有（　  ）。[统考2009年研]

A．孕妇的营养状况

B．孕妇的情绪状态

C．孕妇的年龄大小

D．孕妇的文化程度

【答案】ABC

【解析】胎内外的环境及母亲自身的状况，都会影响胎儿的发展。而母亲自身的因素主要包括其体重、身高、孕史、营养、Rh因素、年龄等，而不包含文化因素。

7下列选项中，中老年人衰退比较明显的方面有（　  ）。[统考2008年研]

A．语义理解　 

B．空间记忆　 

C．推理能力　 

D．知觉速度

【答案】BCD

【解析】中老年在由机体的生理功能影响的流体智力方面的衰退比较明显，而在由后天的学习和经验影响的晶体智力方面的衰退则并不明显。因此，老年人在空间记忆、推理能力和知觉速度方面的衰退很明显，而在语义理解方面的衰退则不明显。

8导致纵向研究使用较少的原因有（　　）。[统考2007年研]

A．样本因时间延续而丢失　 

B．阶段性资料不易保存

C．研究人员变动频繁　 

D．反复测查影响数据的可靠性

【答案】AD

【解析】纵向研究的局限性；第一，样本的减少，随着研究时间的延续，部分被试可能会因各种原因而流失；第二，反复测量，这可能影响被试的发展，影响被试的情绪，从而影响到某些数据的可靠性；第三，时间较长，长期追踪要经历时代、社会、环境的变化，这通常会造成变量的增多。

9导致纵向研究使用较少的原因有（　　）。[统考2007研]

A．样本因时间延续而丢失　 

B．阶段性资料不易保存

C．研究人员变动频繁　 

D．反复测查影响数据的可靠性

【答案】AD

【解析】导致纵向研究使用较少的原因主要是纵向研究本身固有的局限性，包括：第一，随着研究时间的延续，部分被试可能会因各种原因而流失；第二，反复测量，这可能影响被试的发展，影响被试的情绪，从而影响到某些数据的可靠性；第三，时间较长，长期追踪要经历时代、社会、环境的变化，这通常会造成变量的增多。