2.5 推荐短片

每一课结束，都会进入到这个环节：推荐几部精彩的短片供大家参考、学习。

推荐的片子都会与我们课程中的内容具有一定的关联性，这种关联性并不是说短片所讲的故事相似或者类似，而是它们所传达的思想、情绪有相似之处。

本节课推荐的四部短片都能让人感到一种振奋人心的力量。

本节课为大家推荐了四部微电影广告片，这种以讲故事为主的新型广告片在未来会成为商业客户的首选方式，广告也将进入到更为高级的传播方式：体现品牌背后的价值观，而不再是直白地自卖自夸自己的产品。

2.5.1 《有价值的人生》

一个被丈夫抛弃、贫困潦倒的女人，收养了三个无家可归的孩子。

一个小女孩在街上哭，“这是Kitty，父母离异”。

天桥底下双手合十乞讨，“这是Max，麻痹症患者”。

天桥上警察正在追一个小偷，“一个偷盗成性的小偷”。

她把三个孩子领回到自己的家与他们生活在一起。

做饭，着火，她和三个孩子吓得跑出去；吃饭，她用筷子打小男孩的手，让他把菜夹给弟弟；小男孩倾斜着头看最小的弟弟，不服气地咧嘴；最小的弟弟嘴里有饭大笑；小姑娘也大笑，还用手打小男孩；她们笑得躺到了地板上。

她领着患小儿麻痹症的孩子走过来，冲着一群踢足球的小朋友喊了一声。她和小儿子在球门前面，双手把小儿子的手抬起来让他加油；一个小朋友起右脚踢球，小儿子把球抱在怀里，她大喊“好”。

二层的阳台上，她端一盆水，边走边洒；小儿子拿水管冲她，前面的哥哥坐着洗头，结果演变成大家一起打水仗。

小朋友躺着，足球放在左手边；小女儿抱着小娃娃，躺在床上；大儿子躺在床上；三个孩子睡在她的周围，他们睡觉，她在中间闭着眼弹吉他，她抱着吉他向后躺下去睡着了；蚊帐上挂着一根带线的灯泡。

他们坐车去看海，街道飞速向后；汽车的最后一张长座位上，大家的头相互靠在一起；她起身向窗外看；到达海边，四个人站立不动；三个孩子惊讶的表情特写，大手拉着小手。

几个人叫喊着，边跑，边跳，冲向大海；小姑娘和小儿子手拉手，海浪打过来。

她把足球扔向空中，大儿子把它接住，小儿子跟在她的身后；她把小姑娘抱在怀里。

“Doy妈妈，身患绝症，还有两年的生命”她在医院走廊拍医生的肩膀，反过来安慰医生；她在病床上弹吉他。

闪回，她收养几个孩子的画面。

她入画走到路边，小女孩在哭；她蹲下来摸她的头，两人抱在一起。

在办公室，她和小偷坐在一排，警察对面坐着。警察指着要签字的位置，小偷歪着头，抖脚，她笑着看他，然后签字，另外一个警察入画，在他们后面的文件柜找文件。

她在桥底下给患小儿麻痹症的孩子饼，看他吃；孩子腿上绑上了支架，往前走，双拐从手中落到地上，走到右边扑到她的怀里；她高兴地使劲拍打孩子的屁股。

街道上的车流；坐在路边露天咖啡馆的人；她拎着塑料袋从远处走近，扭头向右看路边的人；窗户外，鸽子起飞。

她对孩子们说：“有价值的人生，不是拥有金钱、声誉或长寿的人生。”

她在病床上弹琴，三个小朋友在她的周围跳舞；她用白色的手绢捂嘴，手随着音乐上下起伏，孩子围着她。她笑着躺在病床上，闭着眼睛用手轻拍自己的肚子；病房外两个护士站在窗户的位置，两人的头随着吉他的音乐有节奏地摆动。

在海边，四个人面对着大海的背影，每个人双手搭在其他人的肩膀上。

画外音：我们自己是有价值的人，并使别人的人生也有价值……

2.5.2 《母亲的勇气》

真实故事改编……

一个女人的呼喊声，机场候机室，两排背靠背的乘客，坐着看镜头；另一排乘客中有两人站起来看。

左右两侧各站了一个警察，他们双手抓住一个老太太的胳膊，两个警察从一个黑色的包中翻出白色的垫子和其他物品，老太太挣扎，嘴里叫，表情狰狞。一双戴白色手套的手在黑包里翻，上摇到警察的脸，他抬头向右侧看……

旁白：一个老妇人，因为携带违禁品在委内瑞拉被拘捕了。

闪回：飞机上，老太太双手抱着胸前的包，头由下往上看，然后把包抱紧。

老太太走在候机室的人群中，边走，边左右看。

过安检，老太太站立不动，安检员弯腰拿检测棒从她胸部往下扫，背景一个高个子的男人站在队伍的最前端等待。前面的人扫完，扫后面的人。

她走在人群中左右看，旋转门转，她从画右走出去，从门口出来双手护胸位置的黑色包，门口一个警察看她的背影。

旁白：她是一个台湾人，没有人认识她。

坐在橱窗里的安检人员，用手比画一个方形，她低头从包里拿出护照，安检人员抬头看她，她不敢直视，把头转到左下角。

她俯身在水池边，喝喷出水柱里的水，前景左右人影走过镜头。

卫生间的镜子前，她往嘴唇涂抹口红。

在没有人坐的候机室座位上她双手抱膝盖，打哈欠，然后低头打开胸前的黑色包。

几个警察问她：“袋子里的是什么？”，一个塑料袋落下，两个警察的手从包里翻，她在三个警察的中间叫嚷着冲过来，抓袋子，后面的警察抓她的胳膊，警察手拿着袋子看着她，问她，后边一个警察伸出手臂指了一下袋子，她在挣扎。

一个华人警察的背影往前跑……

警察表情严肃，冲她说话，她在警察中间挣扎。

华人警察跑来，开门，站定。她双手下移挣脱警察的手，她冲华人警察连说带比画，告诉他这是一包中药材。

华人警察从戴白色手套的警察手中接过塑料袋，手拿袋子旋转过来看。

旁白：她是来这里炖鸡汤给女儿补身体的。

华人警察，抬头看她，她双手合十，祈求。

旁白：她女儿刚生产完，她们好几年没见了。

飞机上，她看女儿与外孙子的照片，低头看照片……

旁白：蔡英妹63岁。

她在人群中走，左右看。

旁白：第一次出国。

机场中各种英文标识的字体；登机口；安全标识。

人流中，她左手拿一张字条，举着让路过的人看，前景始终有人入画、出画；飞机的走廊，她双手拿着机票，向上看座位号，俯身问座位上的旅客。

旁白：一个人，没有人陪伴。

卫生间，她双手接水洗脸，用搭在肩上的毛巾擦脸。

旁白：独自飞行三天。

她在水池旁喝水。

侧靠在候机室座位上睡觉。

焦急的表情，左手拿着字条。

旁白：三个国家，三万二千公里。

她好像听到航班马上起飞的信息，她从卫生间停止擦脸的动作，收拾东西。

在候机室，从右往左奔跑。

她在奔跑，全景。

城市的镜头，云，山，河。

她在跑，近景。

看照片，在候机室，镜头摇，从照片摇到她的脸。

她手拿包裹跑。

照片，从婴儿摇到一位年轻女子的脸。

她在跑，冲镜，小全。

她在跑，侧拍，近景。

闪回：警察拿出塑料袋子；带着袋子的关系，她挣脱出来双手伸过来抓；警察拍桌子，旁边另一警察用手指她。

她在人群中摔倒，在警察中间她用双手拍胸脯。

她在人群中间，手拿字条，向右转圈。

在候机室，她用照片捂脸，低头哭泣；

她双手合十，祈求（这段的镜头景别与之前的完全不一样，但都是一起拍摄完成的，此时镜头节奏变快）。

她冲镜头跑，近景。

婴儿打了一个哈欠。

她在跑，近景。

旁白：她是怎么做到的？

两个警察双手在桌子上，看着前面，不说话，沉默；一个警察看着她；华人警察看着她；她在警察中间，表情痛苦，流眼泪。

出字幕：

坚毅、勇敢、爱。

2.5.3 《You Can Shine》

一个五岁的小女孩在人群中看一位拉小提琴的中年男子。

十年之后，在校园里向前走的脚，后面跟了一辆汽车，不断地按喇叭。初中女学生拎着小提琴低头走路，她没有听到后面汽车的嘀嘀声，因为她是一个听力有障碍的人，背景有两组学生边走边往这边看。

窗户边，她的同学冲坐在椅子上的她发火，女同学愤怒地按下钢琴键盘，起身把她的曲谱架掀翻离开，她一个人流眼泪。

街上拉小提琴的中年男子结束演奏，观众给了掌声；人群离去，小姑娘依然站着不动；蹲在地上收拾小提琴的中年人起身，用手比画拉小提琴的动作，转头看她，意思是“你有没有坚持练琴？”她哭了，低下头。小姑娘就是影片开始时的那个五岁的小女孩，这个中年男人是她的小提琴老师，如上图所示。

两人坐在路边，她边哭边用手比画：“我为什么跟他们不一样？”她的老师停顿了一下，用手比画：“为什么，我们要跟他们一样？”她和她的老师都是有听力障碍的人。

她哭得更厉害，老师继续用手比画：“音乐，是可以看得见的。”

街道上，老师双手举着一把小提琴，她双手接过，琴上有一朵小花，这把小提琴是老师送的礼物；老师继续用手比画：“闭上眼睛，你就可以看得见。”然后竖起了大拇指（这个画面极具震撼力）。

在一个空旷的场地，她练习拉小提琴；她走在齐腰的草地上，右手自然下垂，触摸草；女同学练习钢琴，教她弹琴的女教师在她的右侧，老师的身体随音乐起伏，对她这个学生的表现表示肯定。

清晨，她练习小提琴；学校里音乐比赛的牌子；她抱着小提琴站在立着牌子的门口，她的同学身后跟着两个女生，从她面前经过；在食堂，她的同学故意碰掉她的餐具，她们面对面，挑衅地问她：“怎么，有什么问题吗？”

她坐在房间的一角，窗户边上有一个鱼缸，她抬头看画外。

清晨，她练习拉小提琴。

围观的人群；她和老师在人群中间演奏；女同学隔着汽车后座的玻璃看到他们，汽车转弯，女同学扭过头接着看。

女同学瞧不起她，也接受不了她受人喜欢、得到认可，她无比愤怒地弹钢琴，琴键上的双手快速弹琴，她的老师想去纠正她的错误，女同学用手把老师的手推开；钢琴琴键上的双手动作变快了；闪回，拉小提琴的姑娘与老师在街头演奏，两人微笑；女同学严肃的表情；钢琴琴键上的双手动作更快；闪回，四个男子穿过人群来到拉小提琴的姑娘和老师的侧面；女同学严肃的表情；闪回，街道拉小提琴的老师被打；女同学笑的表情；音乐比赛的牌子。

这里镜头的处理特别紧凑，并且压缩时空、压缩时间：把女同学练琴、拉小提琴的姑娘和老师被人欺负以及女同学在比赛现场弹琴等画面全部剪辑到一起，节奏非常快。

弹钢琴的手；女同学的表情；弹钢琴的手；闪回，女主角手里的小提琴被一双手抢过去；弹钢琴的手；舞台上女同学演奏结束，最后一次按下琴键；闪回，小提琴接触地面，被砸坏；女同学站起身来；观众们的掌声，有人站起来鼓掌。

主持人上台说“最后一位选手来不了了。”音乐比赛现场主持人讲话；一个人从幕布后面探头过来，跟他耳语；主持人重新表述：“这位同学她现在到了现场。”原本离席的女同学在观众席的过道上转身；女主角的小提琴，她手扶着琴把站在舞台上；闪回，医院老师的病床前，她双手抓住老师的手，老师眼睛闭着；她拿起用透明胶带粘好的小提琴，放在肩上；闪回，老师用手做闭眼的动作；她闭上眼睛。

把手放在琴上，开始演奏；观众席上，一个侧坐着的人坐直了身体；她拉小提琴的动作越来越快，前、后、左、右各个角度她拉琴的动作；镜头围着拉小提琴的姑娘旋转；闪回，草地上飞驰的空镜；女同学起身把她的曲谱架掀翻；食堂里她的同学故意碰掉她的餐具；她在流眼泪；在路边跟老师哭诉；老师挨打；她在草地上拉小提琴。

树枝上一个蚕蛹；她在草地上拉小提琴，镜头迅速推过；一只蝴蝶从蚕蛹中出来，飞舞；前、后、左、右她快速拉琴的动作；蝴蝶在草地上飞舞；她演奏结束，动作定格，身体保持不动……

评委台上的人们全都定住了，镜头从左向右推；观众席上一位观众站起来鼓掌，身后的人陆续站起来；观众站起来鼓掌；带评委关系，观众站起来鼓掌；带女同学关系，她身后的观众鼓掌……

舞台上小姑娘缓慢地直起身来，把小提琴放下；观众鼓掌，如上图所示。

2.5.4 《给予是最好的沟通》

一个女人追一个孩子，穿过长廊跑到街道上，女人用手推孩子的头；小吃店的老板和他的女儿往这边看；女人用手从小男孩手里抢回一瓶药；女人用手推孩子的头并说道：“你用这些做什么？回答我。”

“给我妈妈的。”

小吃店的老板走过来；女儿喊爸爸；老板走近，伸出左手，制止女人的吵闹；小男孩低着头；老板低下头看着小男孩，问道：“你妈妈病了？”

小男孩点头；老板从兜里拿出钱，交给老板娘，拿回药。

老板娘指一下小男孩，骂他，离开；老板叫女儿拿蔬菜汤一份；女儿转身，叹了一口气；走过来，左手递过来一个袋子，老板接过，连同药瓶一并装在袋子里，女儿从右侧出画。

小男孩接过药和食物，老板低着头伸出右手拿着袋子，等小男孩去接；小男孩转头看他，老板点头示意；小男孩右手接过袋子，跑远，女儿站在老板的左侧，他们转头看小男孩。

30年后小吃店的老板老了，他左手拿屉，右手拿勺，从锅里捞食物，一个男客人入画；女儿喊爸，点头示意爸爸，有事情发生；一个乞丐双手合十站在老板面前；老板拿桌子上的一个塑料袋；把袋子给乞丐；乞丐接过老板的袋子。

老板转身，叫下一个顾客；他的身体晃动一下，站立不稳；桌子空镜身体后倒入画；四个调味杯被震飞；女儿冲过来；捞菜用的钢丝漏斗重重地摔在地面，反弹。

在医院，老板躺在病床上，呼吸机；医生站在床尾，在病历上记录；女儿接到药费通知单，前景身影从右出画，背景女儿打电话，泪水在眼中打转；医院长廊护士转身出画，女儿低头看手中的单据；费用单，每项收费……

在家里，女儿坐在桌子前面发愁，放下手中的单据，右手放到脸颊，发呆。

窗户边的灶台、钢丝的漏斗、锅盖，都布满尘土；女儿坐在桌子前抹眼泪。

医院办公室，女儿与医生面对面；医生看她，介绍病情；女儿点头，低头流眼泪；门上的字条：急售电话：******，前景有人影闪过。

女儿趴在病床的床尾，起身，看到一张纸；带父亲关系，女儿低头看，拿起字条；女儿低头看，右手掀开第一页，看第二页，又放回看第一页；费用单特写，从上摇下，费用全是0；女儿低头看，皱眉；费用单，从左摇到右。

“费用已经在三十年前缴付了。”

带着她手拿费用单的关系，父亲在病床上，嘴上插着呼吸机。

闪回：三十年前，带小男孩和药店老板娘的关系，父亲从背景走过来；费用清单“三包止痛药”。

闪回：女人用手从小男孩兜里拿出一瓶药；女人用手推孩子的头。

女儿低头看，皱眉；费用单，从左摇到右；“和一份蔬菜包”。

闪回：女儿走过来，左手递过来一个袋子，老板接过；女儿抬头，皱眉；医生抬头；女儿皱眉；医生的问候，医生在办公室拿起片子看；医生在片子上用笔画；医生在做手术室擦汗，背景手术灯。

费用单，从左摇到右。

最诚挚的问候，****医生

闪回：带老板手和袋子的关系，小男孩抬头看他，泪水在眼睛中转动；医生在病房摘下眼镜，闪回，小男孩双手接过袋子。

出字幕：

“给予是最好的沟通”

一个相框，两个相框，里面的照片是医生给他人看病时的合影。