前言

我国目前有320万名护士，《全国护理事业发展规划（2016-2020年）》指出：到2020年，护士将达到500万人，最近3年将有180万名新护士加入这一行业大军，面对180万新入职护士的需求，以岗位胜任力为核心构建新入职护士操作培训体系、以临床情景化教程来实现常用临床护理操作技术势在必行。鉴于目前国内尚未出现针对新入职护士操作技能培训的教材，为填补这一空缺，我院组织国内外知名护理专家，通过反复沟通、共同探讨，编写出这本满足当前临床实际培训需求，具有较强实践指导意义的操作技能培训教材。

本教材涵盖37项基本护理操作技术，有利于强化和规范新入职护士临床护理操作，通过创设临床情境加深其对护理专业技术标准的认识和理解，促进理论与实践紧密结合。本教材的特色主要体现在以下三个方面：①内容新：本教材内容以2016年国家卫生健康委员会（原国家卫生和计划生育委员会）颁发的《新入职护士培训大纲（试行）》为指导，以“大纲”中35项常用临床护理操作技术为内容框架。②理念新：以患者为中心、以临床问题为导向创设模拟临床情境，将叙事医学理念、人文关怀、沟通技巧融入核心流程，以讲述护患间的故事为导引来创新模拟操作。③模式新：读者可扫描书中二维码进入慕课在线课程，通过线上线下互动培训增强学习，随时随地利用碎片化时间进行培训，节省时间成本，并可实现在线考核。本教材既便于新入职护士进行自学与巩固练习，又有利于临床护理管理者更新培训理念，掌握培训进度，进行规范管理。

本教材详细介绍了37项基本护理操作技术，包括《新入职护士培训大纲（试行）》中列出的常见临床护理操作和常用的PICC置管维护及临床应用较多的PICC维护、胰岛素笔的使用2项。按照护理操作程序，每项护理操作都从“概述”“护理目标”“操作流程”“护理结局”四个方面进行了详尽的介绍。其中，“操作流程”由操作流程图和病例导入两部分构成，前者通过简洁明了的流程图，帮助准确记忆步骤，形成规范化的操作行为，后者通过生动形象的场景设置及浅显易懂的语言将知识点融入临床情境中，在培养新护士独立思考和分析病例能力的同时，协助其进行正确的护患沟通，帮助新入职护士灵活运用所学知识，为患者解决临床问题，以更好地胜任当前的岗位角色。每项基本护理操作后面都有相对应的理论测试习题，设置的单项选择题与多项选择题用于自测或随堂检测，能够帮助新入职护士更完整地理解和巩固相关知识点。

慕课平台所展现的课程内容与传统课程有不同之处，其课程范围广泛，不仅涉及技能操作，也包含了社会和人文等方面，授课内容多样，包括在线视频学习、阅读建议和探讨问题等，让参与者能在自主学习的同时锻炼他们主动思考、商讨和解决问题的能力。慕课的应用领域由高等教育向基础教育方向延伸，相关的应用和方法不断丰富，以展现更加全面的开放教育理念。开放教学视频是慕课课程的重心，教学视频精简，约十几分钟，老师们精心制作慕课视频，力求快速突破教学瓶颈，充分遵循个人注意力持续时间短的原则，有助于帮助新入职护士高效掌握操作技能知识。另外，我们在有些学科视频内嵌小型的交互测试或仿真实验，以便能即时反馈新入职护士在线课堂学习效果，对其在各学科视频操作中的具体行为进行数据跟踪记录和推理验证，以此进行更深层次的挖掘。

在编写过程中，感谢各位专家的大力支持，本教材才能顺利进行编写，慕课视频制作才能顺利完成，并创新地实现了网络信息资源与书本知识的有效结合，为新入职护士进行操作培训提供了极大的方便。在此，对参与教材指导和编辑工作的每一位专家、学者及工作人员致以最真挚的感谢！感谢各大医院领导鼎力相助，感谢社会各界人士的大力支持，是大家共同的努力使得这套教材如期完成并得以顺利出版！

为了进一步提高本教材的质量，以供再版时修改，因而诚恳地希望各位读者、专家提出宝贵意见，非常感谢！