标准6 六个引导故事发展的问题

定义

社交故事回答以“wh”开头的问题：背景描写（where），与时间相关的信息（when），相关的人（who），重要的提示（what）, 基本的活动、行为或者说明（how），以及这些内容背后的原因和/或理论（why）。

讨论

在写社交故事的时候，需要关于特定话题（情景、互动、概念，或者技巧）的基本信息。当然，大量的细节信息也不可少！上面的六个以“wh”开头的问题（何人、何事、何时、何地、为什么，以及怎么样）就能起到框架的作用。接下来，就要考虑到那些“显而易见”的细节。听众可能漏掉的启示、概念有哪些？这往往也是对最后一个问题“为什么”的回答。虽然并不需要回答所有以“wh”开头的问题，但是在写作的时候，所有的这些都应该被看作故事的内容。

表面上看，参照这些以“wh”开头的问题来描写某个情景或者概念的基本特点看似简单。但偶尔，这却会是作者遇到的最大的挑战，尤其是最后那个“为什么”的问题。我早期为一名幼儿园学生写的社交故事描写的是学校里的排队问题。我坐在那里想了很久，为什么要孩子们排队站好，为什么排队前进这么重要。我甚至感到些许绝望，假如我想不到这么做的理由，那么写出来的故事怎么能支撑我要说的排队这件事呢？放心，经过这么多年数千社交故事的写作之后，我只有一次找不出要那么做的理由。这个故事是写孩子的幼儿园日常活动。我无法为周三的幼儿园活动找到合理解释：有八个大人出现，要去七个地方！我该写什么呢？“有时候，大人会给孩子们设计过多的活动。这个没关系。”实在是没法心安理得地为学校的日程安排改动写出什么东西。在回答以“wh”开头的问题的过程中，我要保证故事符合每条标准，表义要准确，内容要真实，我无法写一个“兜售”荒谬想法/计划的故事，于是我最终放弃了这个话题。

一个故事能很好地回答若干以“wh”开头的问题。比如，故事里一句简单的开篇句，就能回答几个以“wh”开头的问题：我家（何人）今天（何时）打算去（何事）海边（何地）。紧接下来的句子可以回答怎么去海边：“我们会开车去海边。”或者，接一句为什么安排这次旅行的解释：“很多家庭在海边玩得都很开心。”这样，这个故事就简简单单地明确了谁参与了活动，在什么地方以及什么时候发生，发生了什么，如何发生的，以及为什么。虽然并不是每个问题都能在故事里得到回答，但是，它们都是需要考虑的因素。

练习活动

标准6 练习活动：六个引导故事发展的问题

说明：阅读故事“今天缺勤？没关系”

哪些以“wh”开头的问题在这个故事中得到了回答？

答案：这个故事回答了好几个以“wh”开头的问题。其中有：

·谁会缺勤？

·对于缺勤我父母说了什么？

·我什么时候要回学校？

·生病的孩子需要去什么地方？

·为什么学生有时候会缺勤？

·我怎么拿到老师布置的作业？

你的答案可能稍有不同。这个没关系！正如早前提到的那样，社交故事中的一个句子就可能回答好几个问题。

结束语

感谢这些“wh”问题！它们能给死盯着电脑屏幕或者空白纸张的作者指出方向。当作者不知从何下手，不知如何开始写故事，或者不知道要写什么的时候，想想这些重要的“wh”问题，他们就可能从中得到启示。这些问题，和下一个教程中要讨论的七种句型一起，帮助我们构建社交故事的文本。