标准9 到九就是我的

定义

只要有可能，社交故事要按其听众的个人偏好、能力和兴趣来量身订写。

讨论

作为读者，我们都会选符合自己兴趣和能力的书来读。很少有人想要读那些对自己来说难以理解的书籍。读自己看不懂的书会让自己感到困扰和无趣，并且让人昏昏欲睡。对作者来说，重要的是要记着他们要写的最频繁的话题是“社交”，而且这个话题对听众来说是特别难理解的。因此，作者要尽量把信息变得有趣、好玩，以便尽可能增强故事的效果。

第九条标准就是把故事内容和形式个性化。鉴于很多其他标准是确保信息是针对听众的需要和能力而个体化了的，第九条标准是把故事个性化。在故事内容、文本、插图及格式的形成过程中，第九条标准考虑了听众的经历、重要关系、兴趣和喜好。这条标准还包括了具有高度创造性的因素，这些因素能反映故事的内容，并且在某些情况下能演示故事内容。第九条标准不仅提高了听众对概念和信息的理解和掌握，还提高了听众对故事的热情。它同时也增加了将概念和技能泛化的可能性。

标准9起作用的例子不胜枚举。有一位祖母把一个关于关爱的社交故事绣在她孙子的被子上。一位母亲把一篇关于买新鞋的社交故事贴在了鞋盒上面，把盒子里面她孩子要试穿的鞋子的照片放在盒子里（这张照片是在商店经理的同意下，这位母亲提前一天用数码相机拍好的）。对于一个对美国的邮政系统感兴趣的孩子，可以把故事装在有趣的盒子里，盖着不同地址的邮戳，然后将故事邮寄给他。由于对整个班级的学生的行为不满，一位音乐老师写了一个关于规则的故事，然后把它配上音乐，每次课前播放。这些想法都给了我们灵感，使我们有更多的想法为社交故事注入更多的意思和乐趣。

温馨提示：第九条标准能释放作者的创作力，但是千万不能跑偏！你们还是要谨慎，小心行事。无论何时，只要想法过于天马行空，它就会威胁到社交故事要求的安全和立意这一目标。作者觉得很好玩、很可爱的事情对听众来说可能是困扰，甚至是恐惧。举个例子，一位热心的爸爸想要让儿子达斯廷对万圣节的服装和活动有所准备。爸爸来到儿子身边，给他讲为此准备的故事。但爸爸挑选的道具服装却毁掉了这个故事。这是一件从头包到脚，看起来就是个大大的毛茸茸的亮蓝色怪物的道具服装。达斯廷喊叫起来，拒绝听这个故事。哪怕是拿走道具服装以后他也不听。这个故事从此以后就成了怪物故事了。

通过仔细考量和谨慎控制，创造性能够让故事真正地吸引住听众并刺激学习。关键是作者要理解标准9中要求的正面能量，并且须谨慎行事。一旦这一点落实了，标准9就能使故事成为听众满心欢喜带上床去读的社交故事，而不是一个听众读完就扔一边的普通故事。

练习活动

标准9 练习活动：到九就是我的

说明：给你要写的下一个故事选一名听众。

你将如何使用标准9来把信息个性化？

结束语

恭喜恭喜！你已经完成了90%的教程。回忆一下它们的标题吧。选一名听众，然后，用到目前为止你学到的九条标准来构思、形成、写出一个社交故事草稿，并配上插图。在最后一个标准的学习过程中，你将会用到这个草稿。

第十条标准的编辑和应用的十条指南能确保作者投入到每个社交故事中的努力和细心都能在应用中得到体现。标准10会帮你编辑、修改初稿，直至最后完成，并在你给听众介绍和使用社交故事的时候起到帮助作用。