标准10 编辑和应用的十条指南

定义

编辑和应用的十条指南是要确保指导社交故事发展的目标在最后的编辑和应用过程中也能得以体现。

描述和练习活动

标准10 的焦点和其他九条标准的不一样。前九条标准规定的都是写作过程：从构思每个故事，到最后形成成品特点。最后这条标准则指导实际使用。然而，你们会注意到相似之处。因为所有的社交故事标准都植根于同一个理论并且由相同的原则来指引，从头至尾它们都未偏离社交故事的特点：冷静平和、令人安心、正面的，以及在身体、社交以及情感上的安全性。

编辑和应用的十条指南里面的每一条在这一部分有简单介绍。在之前的教程中，你们会在完成活动之前先读到描述部分。然而在这一节，讨论和练习活动两部分合在了一起，并且同时完成。在这里，你之前写好的那个故事草稿就派上用场了。这个教程将帮助你确认它是否具备社交故事的特点，指导你制订计划来向听众介绍你的这个故事并和他们一起完成这个故事。

1．编辑

要确保社交故事简洁、有意义而且有趣，从选择主题的时候就要开始努力，并且要一直坚持到整个故事完成。作者借助团队资源来审校每个故事。让每个团员都参与进来，以便在使用前尽早发现错误，这一点很重要。团队成员仔细检查文本和插图，看看它们是否符合社交故事标准的要求，并给出修改建议，使故事离最终完稿更近一步。练习活动：参照社交故事标准，检查自己的故事，如果有需要，做出必要的修改。

2．为理解而备的计划

社交故事作者要为理解做好计划。这是审视文本和插图的最后机会，在这个过程中要时刻想着“理解”这个要求。能不能设置些问题放在故事里呢？一旦听众对故事熟悉了，部分句会不会有帮助？作者要做出计划来帮助听众理解，这可能和下一节的为故事支持而做的计划有重合之处。

3．为故事支持而做的计划

故事支持包含支持故事在实际中运用的资源和指导技巧。有没有为听众提供支持的东西？把故事做成PPT会不会有帮助？从故事中挑选一句重要的话做成标语贴在教室里如何呢？可能性很多，每一种可能性都取决于特定的听众和故事的话题。练习活动：想想你的故事。在你运用这个故事的时候，怎么样能帮到听众提高理解和参与度？

4．故事的复习计划

对社交故事的复习反映了故事创作过程中的耐心、积极态度以及合理的思考。复习社交故事要在舒服的环境里进行，运用积极正面的语调来复习。永远不要（永远，永远，永远不要）强迫复习，或者，将社交故事作为不良行为的后果。用常识来决定多久复习一次故事。建立有规律的复习计划，既要频繁以使其奏效，同时不能太过频繁而造成没必要的重复。作者在制订可行的计划时要同时考虑到听众和话题这两个因素。复习故事的时候，要记住听众可能不一定总需要或不想作者或者另外一位成人在场。练习活动：制订一个尝试性的计划来复习故事。在哪里给听众首次介绍这个故事以及接下来的复习？想想你的听众和故事的话题，然后决定读故事的频率。

5．积极的介绍计划

介绍每个社交故事都要用和故事文本一样的实事求是而非自以为是的态度来进行。

作者可以用一种沉着自信的态度开始介绍：“这个故事是我专门给你写的！”对于年龄小的孩子，舒舒服服地坐在他们身边的椅子上或者地板上，把注意力放在你们俩面前的故事上，效果往往不错。如何开始介绍故事，方法有很多，关键是要保持冷静和舒适。练习活动：向你的听众介绍自己的故事。

6．监控

一个故事一旦完成，团队成员要监控它的影响。关键是要注意听众的反应，看他/她对文本或者插图的理解是否与作者想要达到的效果一致。另外，作者对成功要保持高度好奇。如果一切顺利，为什么会这样？这些因素在将来要写的故事中要如何运用？是在现有的话题基础上进一步扩展，还是重新写一个新的？

7．整理故事

一个故事写好了，其他故事就会接踵而至。重要的是要把这些故事整理好。塑料封面的三环笔记本很好用。可以用口取纸标签来对故事进行分类，这样在需要的时候易于查找。练习活动：整理要从一开始就做，以后就容易多了。找一个笔记本，把你的故事插进去吧！

8．故事分类，建立概念

可写的话题很多。听众在短时间内学到大量故事的情况并不少见。话题也往往重复出现。记住，可以把故事抄写下来放进专门的笔记本中。例如，所有关于聚会的故事，如生日聚会、节假日家庭聚会以及街头聚会等，都可以放进一个名为“聚会”的专用笔记本里。在这个本子里，用口取纸标签对故事按类型进行分类，或者按年份分类，而整个笔记本则展示的是“聚会”这个大概念。

9．故事重播和故事续集

社交故事是不会“退休”的！即使是搁置一边很久了，仍然能把它再次介绍给听众，犹如电视节目重播一样。你的听众还可能从故事续集中得益。例如，一个写给6岁孩子的有关友谊的故事，可以在他/她8岁的时候，重新拿出来，补充新资料，作为一个适合8岁孩子的有关友谊的故事来讲给他/她听。这样，听众可能喜欢原来故事中熟悉的因素，同时又能从目前故事里更新过的信息中受益。这样做也有助于清晰地展示过去的和现在的话题之间的重要联系。

10．循环利用，指导变表扬

循环利用正越来越受欢迎。社交故事也能“循环利用”。比如，原本用来介绍新技巧的故事，后来可以循环利用，变成表扬他们掌握了技巧的故事。在电脑上写作的话，很容易保存和整理社交故事。这也就很容易把一个指导性的社交故事改变成一个表扬性的社交故事。你要做的只是从电脑里调出原来的故事，用一个相关的新标题重新保存，然后把它改成表扬你的听众学会了新技能的故事。和你的听众一起骄傲地复习这个故事！

最后的结束语

社交故事有相对短暂但非常活跃的发展史。原本是由热心的草根开创，后来经研究被证实为一种循证实践，社交故事赢得了父母和专家的尊重，同时也赢得了听众的信任。你是最新加入的作者。我个人由衷祝愿你一切顺利！我真诚地邀请大家参加社交故事团队的演示会或者加入工作坊来提高你们的写作技巧。希望你们写出来的社交故事能给听众信息、指导和激励！