第四篇 《难忘的一件事》

语文四年级（上册）第十一单元作文题目

【题目要求】

从生活中选取有较大意义且令你印象深刻的小事，“有根有据”，表达真情实感。

【我们来审题】

应该说这是一个比较好写的题目。符合题目的作文素材简直俯拾皆是。虽然容易写，但是也需要审清题目要求才行。

首先，来看“难忘”二字，自然就是难以忘记了。想一想，什么事情令你难以忘记、印象深刻呢？哈哈，生日蛋糕样式精美或者味道美妙，这会让你难忘；一个生日聚会上的欢声笑语也会让你难以忘记；游览某处景致时的心旷神怡让你难以忘记；闯了大祸，挨了揍也会印象深刻……哎呀，信手拈来就是一大串啦！

其次，文题明确“一件”，那就从材料的数量上严格控制，只能写一件，绝不能多写。如果你写了两件、三件，就是犯了“审题不清”的毛病，那么就要扣分了。

最后，要写“事”。别人送了你一个蛋糕，外形如何漂亮，味道怎样鲜美，就不太符合这个题目。严格来讲，描摹蛋糕的样子属于状物作文，不是叙事作文。但是假如你笃定要写这个内容，那我建议你，写一写选蛋糕、送蛋糕的过程，再写写要表达的情意。

【我们来选材】

这篇作文很重要，需要格外认真地写，甚至要精益求精地去修改。因为它适用于各个学段。你好好花些功夫写这一篇作文，也许到了五六年级，甚至更高年级都会遇到它。

说它重要的第二个理由是，这个题目中有“难忘”这个因素，我们在考试的时候能以文中的题材作为蓝本，只需稍稍修改一些语句，就能够以不变应万变了。例如，《成长中的一件事》《开心的一件事》《记忆犹新的一件事》等都可以用这篇文章做基础。

见到这个题目，小朋友们一定都乐坏了。那就让我们动起笔，赶快写吧！

【先来打腹稿】

四年级的作文不能再用一个段落解决，要知道分段写文了，清晰地划分段落也是具有良好思维品质的体现。接着，还得用删除法挑一挑，无关的就不写了，重要的就要保留下来。然后，还需要考虑写法上怎样才能更生动。比如，比喻呀、拟人呀、排比呀，都可以，这样写出的文章会更加生动、有趣。

【提纲基本框架】

【佳作欣赏】

《难忘的一件事》

北京交通大学附属小学 马铭君

今年夏天，在妈妈接我回家的路上发生了一件令我难忘的事。

那天，我们经过小区的银杏大道，看到路边有一只纯白色的大狗，对着一辆汽车底下“汪汪汪……”地叫着，还向前扑。这时树上有好几只喜鹊在焦急地“喳喳喳……”地叫，听起来撕心裂肺的。我走过去一看，原来车底下藏着一只小喜鹊，它的尾巴还没长大，嘴角还有嫩黄色，背上的羽毛是黑色的，反射出淡淡的、五彩的光，肚子上有白色的羽毛，看起来像个小宝宝，但它走路一瘸一拐的，像是受伤了。树上焦急地叫着的一定是它的爸爸妈妈。于是我对妈妈说：“这只小喜鹊好可怜，我们把它带回家吧！”妈妈说：“我们不会养啊！”可是看到路旁那只像小老虎一样的大狗，我真的很担心小喜鹊的安危。这时过来一位年长的伯伯，他说：“带回家养几天就可以飞了。”听了伯伯的话后，妈妈说：“要不我们试试吧，这只小喜鹊腿受伤了，不能飞到树上了，在外面很有可能会被其他动物吃掉。”于是我们就想办法把小喜鹊带回了家。

到家后，我们找来一个大盆，盆里撒上面包渣和小米，还放了一个装满水的小杯子，这就是小喜鹊的家了。一开始小喜鹊很紧张，看起来有点不安，不吃也不喝。第二天，它吃了一点米和水，我很高兴。第三天早上，我发现盆里有很多屎，看来小喜鹊水土不服啊。但没想到的是，我晚上回家后，小喜鹊却死了，我伤心极了。妈妈说，她白天看到小喜鹊拉稀之后，联系了好几家宠物医院，但没有医院肯接收它。

晚上天黑之后，我们在小区花园的海棠树下很认真地挖了一个坑，小心翼翼地把小喜鹊安葬在那里。我心里特别难受，本来想帮它，没想到却害了它，真是好心做了错事啊！这个教训很深刻，我将永远牢记！

【教师点评】

“有血有肉写具体”是四年级上册的习作要求之一。写作文离不开自己的亲身经历，只有参与了的事情，写出来才会真实、具体，才会有真感情，不做作。你看，小作者就是将自己发现、救助、埋葬小喜鹊的过程写了出来。因为她亲眼看到了、动手做了，心里才有了感触，有感而发地表达出来，才能打动我们读者。

小朋友们都很有爱心，见到流浪猫、流浪狗，都心存善良，愿意帮助它们。有的是直接收养，有的会经常投喂食物。于是，救助小动物成了常见的题材。小朋友们的心是那样的温暖，但是这样的温暖恰是通过精彩描写勾画出来的。写作的时候，抓住你看到的、听到的、想到的、做了的，具体写就可以啦。通过读你们的作文，读者脑海中就会浮现出你们救助时的表情、动作、想法、感情，也能够体悟到小动物得到人间温暖的满足感。

读了这篇作文，我一下子就想到了小学阶段的一篇课文。那是俄国著名作家屠格涅夫写的《麻雀》。虽然现在并不是所有的教材版本都进行了选编，但这篇文章实在值得拜读。

麻雀

屠格涅夫

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。

突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地、慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

大作家的描写是那样的生动，把小动物间的故事描写得惊心动魄。你在语文课上学习的时候，一定也对这篇文章印象深刻吧。可贵的是，马铭君小朋友对“小喜鹊”的外形描写也很传神，“我走过去一看，原来车底下藏着一只小喜鹊，它的尾巴还没长大，嘴角还有嫩黄色。背上的羽毛是黑色的，反射出淡淡的、五彩的光。肚子上有白色的羽毛，看起来像个小宝宝”。似乎让我们看到了屠格涅夫笔下的小麻雀。

这里我们要说到写作的一个小妙招—仿写。我们从一年级开始就接触了模仿。模仿课文中的某个语句、某个段落，或说，或写。文学创作讲究“继承”与“创新”。“三人行，必有我师焉”，引导我们要谦虚，积极学习他人的优秀之处。生活中，我们还听说过这样一句话：站在巨人的肩膀上迅速成长。这个巨人就是他人的优秀成果或方法等。继承前人优秀的文化成果是提升自己语言表达能力的有效方法。举个例子吧，人教版小学语文教材中有一篇宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，词的原文是：

水调歌头

【宋】苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问清天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

这是一首家喻户晓、脍炙人口的词，每到中秋节的时候都会被吟唱。你知道吗？其中“明月几时有，把酒问青天”这一句，就是苏轼化用了唐朝李白《把酒问月》的诗句“青天有月来几时？我今停杯一问之”而成的。虽然是化用了李白的诗句，但不是照搬原句，于是，新的千古佳句诞生了。

像这样的例子还有很多呢。小朋友们要多多积累，背记得多了，写作的时候就会变成自己的语言，化用而出，使自己的文章增添不少文学色彩。以后语文老师再让你仿写的时候，你一定更喜欢这个练习了吧！