序言 向“年度教师”学习，做新时代高素质专业化创新型的好老师
民族的复兴在教育，教育的振兴在教师，强教必先强师。教育是强国之基——只有办一流的教育，才能建设一流的国家；教师是立校之本——办一流教育需要一流教师。
教育发展需要航标，教师成长需要榜样！深圳“年度教师”活动正是打造高素质专业化创新型特区教师队伍，办好人民满意教育的重要举措。在社会各界的广泛支持下，深圳市教育局组织开展的“2016年度教师”评选活动，取得圆满成功，评选产生了“年度教师”群体，并组建“年度教师”巡回报告团队，这个团队有6名成员，他们是南山区前海学校孙立春、深圳市高级中学高洁、福田区梅园小学陶红松、盐田区外国语学校肖晨、龙岗区福安学校尹庆华、龙华区观澜中学吴炳生。这六位老师，平均年龄41岁，教龄近20年。有中学、小学教师，有多年从事班主任工作的经历，具有广泛代表性。他们在各地的巡回报告，反响热烈，在全省乃至全国都产生了较好的影响力。
深圳市委教育工委书记、局长张基宏强调，要把“年度教师”事迹宣传好。因为在他们身上，集中体现了特区教师共同的优秀品质，他们的事迹和精神可信、可敬、可学。我们要向“年度教师”学习什么？
学习“年度教师”对事业的忠诚。他们有着崇高的理想、矢志不渝的追求，忠诚党的教育事业，努力践行习近平总书记关于做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“四个引路人”的号召，他们情系教坛，扎根基层，心无旁骛，牵挂学生，牵挂民族的末来和国家的富强。
学习“年度教师”的教育智慧。他们有教育的热情，更有教育的智慧。他们不是把学生当成知识的容器，而是一个个等待点燃的灯笼。他们把与学生共学习、同进步作为自己的乐趣，人们常把教师比作红烛，红烛光不大，但照亮一片；红烛点燃一个个灯笼，是金光闪闪五彩缤纷的壮丽世界！
学习“年度教师”的教育创新。时代在创新中进步，人才的培养更需要创新。在“年度教师”的身上，体现了他们把握教育规律，勇于创新，在实践中反思、在反思中实践，他们常燃思想的火花，乐于探索，有探索就有发展，有发展就有未来。我们欣喜地看到了他们在教育教学过程中自觉创新，体现了新时代特区教师勇于开拓、锐意进取的新风貌。
学习“年度教师”的教育激情。有激情的教育富有感染力，“年度教师”富于工作激情，永葆职业青春。他们喜欢学习、善于研究、聚时一团火，散时满天星，为学生倾注了满腔热情和无限的爱，在当前少数教师还存在职业倦怠浮躁的现象中，吹来了一股股清风。
“年度教师”是教师群体的一个代表，也是教师学习的榜样。学高为师，身正为范，他们那高尚的人格、博大的胸襟、无私奉献的精神在学生、家长、同事中树立了榜样，“年度教师”成为一个个标杆。深圳“年度教师”报告团，走遍市内每个区和市直属学校，到了广东省的河源、汕尾，广西的百色、河池，一年中行程万余里，跨越两省五市，近百场分享报告会，每一场都引起当地教师们的强烈共鸣，因为他们带着心出发，散发了“年度教师”正能量，讲出了“年度教师”的教育好故事，传播了“年度教师”的好声音。深圳的教师反映说“感恩相遇，用心点赞”，外地的教师则称赞“深圳带来了一场春雨”，这是对“年度教师”的充分肯定和鞭策，提醒他们不忘初心，立德树人，砥砺前行。
“年度教师”的精神，是勤勤恳恳默默无闻的老黄牛精神，是采得百花成蜜、甘甜为他人的蜜蜂精神，是燃烧自己照亮别人的红烛精神，是蒙蒙春雨润物无声的奉献精神。评选“年度教师”，聚焦优秀品质，重在发挥作用。深圳市教育局在全国首创设立“年度教师”工作室，为“年度教师”搭建可持续成长的平台，让“年度教师”辐射影响绿水长流。
读着“年度教师”的教育故事，聆听着每一次演讲，温暖的语言，朴实而感人、心暖而花开，生动而励志。我总想起冰心老人的诗：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花。”此次将“年度教师”系列报道集结成书，是为了留住教育初心、传递教育情怀；是为了让广大教育者从中学习和感悟，分享和成长。愿每一位老师都能不忘初心，牢记使命，坚守教坛，爱我所爱，矢志育人，做新时代高素质专业化创新型的好老师！