惊险的拆招

连续几周，他都我行我素，时常犯错。我竭尽全力，晓之以理，动之以情，可都无济于事。不管犯了什么错，他总能为自己找到理由。问他为什么迟到，“家住得远啊！”问他为什么弄掉同学书不捡、不道歉，“我从那儿过，他自己不放好，我又不是故意的，凭什么道歉？”问他上课为什么看小说、玩手机，“我读小学的时候都这样啊，老师不管我，看小说、玩手机都可以！”那打架呢？“我看谁不顺眼就打谁啊，小学的时候，连老师、校长我都敢打。”他还撸起袖子给我看手上的疤痕，“这些都是上小学打架留下的。”他一脸自豪地说。这一桩又一桩的事件，劈头盖脸地砸来，一句又一句的话语，狠狠地敲击着我的心房。作为班主任，我该怎么办呢？

我硬着头皮多次联系，小豪的家长终于来到学校。鉴于小豪太好斗，总因一点小事就和同学打架，我建议家长将他领回家教育。一开始，家长签字同意了，可是转眼又反悔了。“回家教育一周，这不是剥夺我儿子受教育的权利吗？”家长不干了，“我要找校长，找局长，我要告你们！”在我们一番劝说之后，家长总算同意把孩子领回家教育，陪孩子学习校规、班纪，引导孩子反思自己的行为。