自由是孩子成长的空气

我们可以设想一个这样的环境：孩子在里面闭上眼睛就能四处走动，他所需要的物品只要一伸手就能拿到。这样的环境无疑能够让人心理放松并产生安全感，想要过上快乐而平静的生活，这样的环境是必不可少的。当一个人适应了他所处的环境，他就能自由地行动，为自己的目标而努力，一种完整的生活就形成了。

从两岁开始，孩子就进入了个性发展的重要时期。在这个时期不能过于束缚孩子思维和意识的发展，因为这很可能会妨碍他们心理和智力的发展水平，要让孩子在自由快乐的环境下茁壮成长。

当孩子从幼年步入童年，只给予他们爱是远远不够的——提供真正适合他们成长的环境才是最重要的。什么才是适合孩子成长的环境呢？答案就是自由的环境。

对于孩子来说，“儿童之家”就是一个可爱、舒适的地方，就像一个温馨和谐的大家庭，孩子自由快乐地生活在其中。最适合生活的地方就是最美的地方，而“儿童之家”就是这样一个美好的地方，校园干净美丽，周围环境也非常优美，所有的东西都让人感觉舒适而温馨，当然会给孩子一种家的感觉。

孩子都喜欢舒适而自由的环境，这样的环境能够大大促进孩子的成长发育。在这样的环境里生活，孩子会产生强烈的主动探索的愿望，他们会主动去发现和观察那些新鲜的事物。这一点，是身处混乱环境中的孩子无法体会到的。为什么会这样呢？因为孩子有着非常敏锐的直觉，他们所需要就是一个美丽、丰富、和谐、自由的环境。

在“儿童之家”，教室里的一切布置都是根据孩子的需要进行设计的，在这里，孩子的活动极为便利：挂衣钩在墙上很矮的地方，孩子一伸手就能够把衣服挂好；门把扶手的大小也恰好能够被孩子的小手握住，这样他们就可以轻轻地推开门走进教室；椅子轻重合适，孩子能够轻易挪动。

这样的布置能够让孩子很愉悦地从事各种活动，在这些活动中，他们的每一个动作都是那么轻松而优美，让成人感到十分欣赏。对于孩子来说，他们在做事的时候也是一种享受。

自由是我们热爱生活的主要动力，自由带给我们幸福与健康。有位哲人曾说过：“人不能只靠面包活着。”也就是说，人除了基本的生活外，更应该追求精神上的自由。对于孩子来说，他们应该享有更多精神上的自由，因为孩子本身就是自由的存在：他们正在进行的活动都是极为重要的创造性活动；他们本身就是自我塑造的杰作；他们从内心深处把自己的潜能发掘出来，不断完善自己的能力，把自己培养成为一个创造型的天才。

我们的身体不停地从大自然中获取营养，所以一个自由健康的环境是必需的。当自由被限制和束缚的时候，我们成人都会感到不快，并认为这是对自己的一种伤害，所以我们也应该能够明白孩子是多么需要自由。心灵的健康与我们的身体也密切相关，当我们的心灵生病时，身体也会受牵连。

作为父母，我们的使命就是让孩子自由地成长，然后静静地观察这个成长的过程。在我们静静地观察孩子的时候，我们也许会不由自主地想起上帝说过的话：“让孩子多经历些痛苦，才能发现自我。”也就是说，不要妨碍孩子去做任何事情，尽可能多地给他们自由，让他们自己去体会和经历。