第四节 智力开发与训练

认知能力训练

抱宝宝坐在桌边，观看皮球从桌子的一端滚向另一端。让宝宝全神贯注，头随着视线转动。在傍晚天渐黑时，抱宝宝坐在膝上，大人拿手电筒让亮光照在墙上大幅度移动，边观察宝宝头部是否随光转动，大人边说“抓住它、抓住它”；在有阳光处用镜子反射阳光也有同样效果。

继续让宝宝多看、多听、多摸、多嗅、多尝。所用物品应当轻软、有声、有色，让他能摸的都摸一摸，能摇动的都摇一摇；听听钟表声；结合生活起居自然地让他听音乐；让他闻闻醋，尝尝酸，锻炼他整体感知事物的能力。

语言能力训练

用一个带响声的玩具，一边逗他玩，一边喊：“宝宝n～a（拿）住。”同时拉着宝宝的手让他握住玩具，激发宝宝自发地联结两个不同的单音。或者在宝宝的床上悬挂一个较大的、能发声的玩具娃娃，宝宝仰卧在床上，要让他的手脚都能碰到玩具。要逗引他抓、蹬和发声，注意宝宝能否发出ma、na等近似的音，记录能发出的辅音。

妈妈抱宝宝在玩时，如果爸爸推门进来，宝宝会转头向门的方向观看。爸爸站在宝宝一侧，摇动带响声的玩具，宝宝会转头找到声源。

运动能力训练

前臂支撑：继续训练宝宝俯卧抬头，在原基础上训练，如站在宝宝头前与他讲话，使其用前臂支撑全身，将胸部抬起，抬头看你。

翻身：继续按原要求训练翻身。也可以在他的一侧放一个玩具，逗引他翻身去取。此时，你可握住宝宝一侧手臂，轻轻将其身体拉向玩具，帮他翻到俯卧位。

拉坐：宝宝在仰卧位时，父母握住宝宝的手，将其拉坐起来，注意要让宝宝自己用力，父母仅用很小的力辅助，以后逐渐减力，让宝宝仅握住父母的手指自己拉坐起来，保持宝宝的头伸直，不向前倾。每日训练数次。

行为能力训练

妈妈要经常俯身向着宝宝，对他微笑、说话，做各种面部表情。与此同时，拉着宝宝的手摸你的耳朵、摸你的脸，边拍边告诉他：“这是妈妈的脸”，然后发出“咩咩”等好玩的声音，使宝宝高兴，并对你的脸感兴趣。然后，和宝宝同时照镜子，看宝宝的反应。

数学能力训练

4～5个月的宝宝会注意到特别的标志。当妈妈携抱时，小手会摸妈妈衬衫上的装饰绣花、扣子、拉锁等东西。宝宝先是用眼睛搜索，发现特别的物品时会伸小手去摸，寻找目标表示宝宝有了观察能力，出于好奇才动手摸。而且每次妈妈穿上这件衣服时宝宝的注意力总是在这个目标的部位，说明宝宝记住了这个标志。除了在携抱时找衣服上的装饰之外，宝宝也会在他熟悉的环境中找目标。如在小床上总是去蹬踢某个固定部位或者用手抓住某件东西的固定位置。这个标志可以作为认物的开始，如当宝宝去摸衬衫上的花时，大人告诉他“花，花”。以后再听到“花”的声音时宝宝会马上用手去摸衣服上的花。宝宝找标志物即是开始认物了。

益智游戏

青蛙跳下水

准备：扶起宝宝小坐，然后，妈妈一边说青蛙数字儿歌，一边握住宝宝的小脚。

动作：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，“扑通”一声跳下水。妈妈掀起宝宝的小腿，使宝宝轻轻趟下。扶起宝宝坐好继续，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，“扑通”“扑通”跳下水。再次掀起宝宝的小腿，使宝宝轻轻趟下。

目的：锻炼宝宝的下肢力量，培养宝宝言语与动作的协调能力。

4个月宝宝的玩具类型

（1）发展视觉的玩具：选择色彩鲜艳的脸谱、镜子、洗澡玩具、塑料书、图片和动物造型之类的玩具。

（2）发展听力的玩具：选择小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃等能发出悦耳动听声音的玩具。

（3）发展触觉能力的玩具：选择不同质地的玩具，如毛绒娃娃、丝织品做的小玩具、床头玩具、积木、沙滩球。