让爱臭美的孩子绽放艺术天赋

爱臭美的孩子容易学坏吗

我大女儿是一个很爱臭美的孩子，同样是每天穿校服上学，但她总是精心装扮自己：衣服不能有褶子、不能脏；头发要一丝不乱；脸上有痘也要清理干净，一定要让自己以最完美的形象走出家门。我从来不说她臭美、浪费时间，也不担心影响学习，更不会担心她会学坏。

我之所以会有这么坚定的力量去支持她，是因为我认识一个特别积极乐观的男孩，他14岁。第一次见到他的时候，我感觉有一个小太阳在向我绽放光芒，非常温暖。我告诉他，他是我见过的穿戴最整洁、衣着最有品位的优秀男生。我问他妈妈是如何培养出像他这么优秀孩子的，他妈妈告诉我说自己儿子非常爱臭美，当时也很担心他会学坏、耽误学习，但是当看到儿子把自己穿戴整洁、装扮别致后，整个人的精神状态很自信，就决定支持他了。孩子妈妈从来不给他买贵的东西，但一定是看起来很有品位的东西，也从来不按照自己的想法替他做准备，虽然这种做法引起了很多家长和老师的非议，但是当她看着孩子每一天都是那么乐观积极，就知道自己的做法是对的。有了这个男孩的例子，我对女儿的支持也就变得理所当然了。

从平衡法则中了解“爱臭美的孩子”

在这个世界上有一条平衡法则，就是指万事万物皆有其存在的道理，并且都有好和坏两面，如果我们只想得到好，却不能接受坏的存在，就会打破平衡，给我们带来麻烦。我们最应该学会的是发现并利用坏的资源中对我们有助益的部分，帮助我们提升自身价值，让我们的生命品质圆满丰盛。一个爱臭美的孩子从表面看是“坏”的资源，但是如果我们利用好了，将会帮助孩子绽放他们的艺术天赋。上面案例中14岁的阳光男孩，后来考取了国际著名的一个艺术院校，主攻美术专业，成绩斐然。还有另外一个案例，我的176号来访者是个小女孩，人长得很漂亮，手工做得特别好，虽然女孩只有11岁，但是手巧得让人叹为观止。但就是这样一个孩子，却不爱说话，跟任何人都不做朋友。原因是有一次小女孩很兴奋地把她精心制作的一个手工作品带到学校，在上课的时候被同学传看，因为太精致，大家都爱不释手，忍不住讨论起来，此举引起了老师的注意，结果手工作品被没收了，老师还狠狠地批评了小女孩，说她学习成绩之所以上不来，就是因为把精力放在了没用的事上。从那之后这个孩子就不太愿意说话了，她觉得自己真正擅长的东西，在同学和老师那里反而还会给自己带来麻烦。我能感受到那孩子制作手工作品的过程，是把她对这个世界美的认知以及无条件的信任，完全融为一体的过程。在这件事情上，只要能得到相应的肯定和嘉许，她的创造力就可以无限绽放。后来我把自己的一个小型会议室提供给女孩，建议她把所有的手工制品汇聚起来做一场展览，周末的时间邀请她的朋友去参观。她为了让展览更有氛围，还特意定制了缎带、丝绸、花边、纱巾和蝴蝶结，将整个会议室装饰得特别有格调，那些受邀参观的家长和同学赞叹不已，纷纷给予女孩真心的赞赏，还直夸她妈妈教育得好。女孩的这次大胆尝试，让她感受到了自己真正的价值所在，知道外界那些不公正的评判并不能阻止自己天赋的绽放。而我那天也发现了一个秘密：当我们能让一个孩子把他“臭美”的天性发展成艺术天赋的时候，孩子大胆接受各种困难挑战、不受任何外界负面评判影响、自信乐观地展示自己的特质就自然而然地显现了。

如何塑造一个绽放艺术活力的孩子

（1）欣赏我们孩子臭美的样子，肯定他们臭美的创造力，尤其是创造之后的结果。我曾经跟女儿去看了一场时装秀，回家后，女儿就把她的衣服和我所有的丝巾都拿出来进行“创作”，搭着搭着调调就出来了，她的个人风格定位也初见端倪。

（2）和孩子一起学习，一起臭美。我经常带孩子参加鉴赏活动，让孩子学习一些鉴赏知识，虽然我不懂，但是却在跟孩子一起学习的过程中提升了我对美的认知。

（3）带孩子寻找最新的设计理念。比如通过家庭软装饰，一点小创意，可以让整个生活氛围发生大改变。这样不仅会让孩子的品位得到提升，还能让孩子对美有更充分的认知。

与其扼杀孩子“爱臭美”的天性和创造力，不如借机塑造一个绽放艺术活力的“天才”，这才是我们在教育中最该做的。