有超群智力的孩子是教育出来的吗

暗示效应对孩子的影响

孩子在3岁以前很容易被家长的言行举止影响，并且家长的言行举止会产生暗示效应。我来举个例子：

A宝宝和B宝宝在两个不同的家庭里。A宝宝的父母非常和谐，即便吵架也很容易和好，还会互相道歉；他们在陪伴孩子的时候很有耐心，从不对孩子大声呵斥，而且也不当着孩子的面玩手机。B宝宝的家庭，父母经常吵架，有错也不道歉；陪伴孩子的时候没有耐心，经常呵斥孩子，当着孩子的面不断看手机。这两个孩子慢慢长大后，A宝宝就是一个平和、做事有耐心，而且很容易与别人交往的人；而B宝宝缺乏耐心，做事容易发脾气，很急躁，经常用暴力解决问题的方式和别人交往，这两个孩子的人生发展从此完全不同。

还有个例子：

我有个朋友，从小家里人就说这个孩子有福气，考试成绩不好，家里人说没关系，这孩子有福气，将来差不了；当他调皮捣蛋被老师批评了，家长会说没关系，孩子都会犯错，要给他成长的机会，他有福气，不会犯大错的。虽然家长有些片面地对孩子进行了鼓励，可是对他的暗示效应就是有福气。我和他做同学那会儿，我们小组每一次接受任务后都会胜出，因为他每次都自信满满地告诉我们，他有福气，咱们小组没问题的；而他后来的人生也进入了高速路，所有考试都名列前茅，学习期间还被作为交流生送到国外进行训练，现在进入了世界500强公司，成为一名高管。如此优秀的一个人，他一直只有一个口头禅：我很有福气。这是父母从小对他正向暗示的结果。

我自己是一个很好的负向暗示的例子。我从小就被家人暗示为胆小懦弱、反应迟钝。有了这些暗示，我做什么事都畏首畏尾，感觉自己反应迟钝、很笨，总是不相信自己会比别人好，每次大考总会出现问题，我的人生比我朋友可坎坷多了。通过我和朋友的案例对比，我们是不是已经知道了暗示效应对孩子一生的重要性了呢？

暗示效应对孩子的重要性

孩子到了7岁时，他们的左脑已经可以承担40%的工作量了，右脑仍然保持在100%的工作状态。在这段时间里，让孩子独立承担责任，并为自己的决定承担后果，是重要的教育目标。仍然以A宝宝和B宝宝举例。A宝宝7岁了，他的家庭很和谐幸福，爸爸妈妈除了尊重孩子的选择之外，还帮助孩子进行知识点的梳理，学习过程中出现错误，不会批评他出的错，而是先看他改的错是不是都对了，然后再通过不同的角度给孩子出题，让他去独立验证知识学会了没有。B宝宝的家长仍然不耐烦，孩子只要出错，就会不断地去批评他，还会追问为什么别人不错就你错呢，是不是因为上课不听讲呢？有了这样的暗示，A宝宝和B宝宝之间的差距越拉越大，随着他们年龄的增长，A宝宝变得很自信、有力量，做什么事情都很独立，很有担当；而B宝宝总想逃避，不相信自己，做什么事情都畏首畏尾，他觉得自己就是很差。

以上案例让我们深刻了解到暗示效应的重要性。暗示既包括在家庭环境中我们言行举止对孩子的影响，也包括我们在帮助孩子学习过程中的耐心程度，更包括我们陪伴孩子时的情绪状态。这三方面的暗示，会对孩子的人生产生巨大的影响。

如何通过暗示效应培养智力超群的孩子

接下来我们重点说一下，怎样通过暗示效应来培养智力超群的孩子。

在孩子3岁以前，我们的言行举止要规范，最重要的一点就是要有耐心，这里说的耐心特指接纳孩子的不足，以及与其他孩子的不同之处，尽管有时候孩子的表现不尽如人意，但也只是孩子漫长一生的暂时表现，只要缺点没有持续放大，孩子一定会更好的。跟孩子说话的时候不要急躁也不要发脾气，我们有情绪的时候不要对孩子实施教育，在平和的时候再去跟孩子沟通。

对于3～6岁的孩子，我们除了要有平和的情绪之外，还要增加自己的认知见识。因为孩子要开始学各种知识了，为了能和孩子恰当地互动，我们对孩子感兴趣的领域和知识点要进行深入体验。比如孩子喜欢动物，我们就要带他（她）去动物园，一起看动物世界的纪录片，陪他（她）去探索一些动物的巢穴和习性，通过各种渠道找到有深度的关于动物的知识。

对于6～12岁的孩子，我们除了前面的内容之外，还要继续拓宽自己的知识领域。因为这个时候孩子掌握的知识越来越多，我们需要从不同的角度对孩子提问。比如孩子数学题做错了，我们单纯说孩子错了是没有用的，要启发孩子找到更多的解题思路，从不同角度帮孩子分析这道题的关键解题点，这样才能让孩子的思路更开阔，学习效率更高。

各位家长，准备好开启孩子不同凡响的人生了吗？一切从正向积极的暗示开始吧！