序1：时间有压力，人生有动力
魏书生
一边读《时间的压力》，一边回想夏立君这个人。
约三十年前，我与夏立君在语文教研活动中初识。此后打交道虽不多，其文学成长历程我却大体知道。先前的文集《心中的风景》《时间之箭》，我都读过。那时我就想：语文教师群体中也有好作家呀。后来，他去了媒体。语文教师若写作能力强，往往会被挖到其他行业。既令人无奈，又有合理性。但我仍将夏立君视为从教师群体中成长起来的作家。这是一位真正的作家，而这文章风貌，又与他长期中学语文教师生涯密切相关。
好文章不易得。我作为一位终生钟情语文教学教育管理的人，从对《时间的压力》的玩味判断中，得到了大快乐。学生愁作文、不会作文的主因，是人文素养不足、阅读水平偏低。这是一本提升人文素养与阅读能力的好书。
我读此书过程，就是产生推荐理由的过程。
●理由一：一本有温度、有情怀的书
作者如赤子，将一己情怀投入历史、投入古人生存中去。文章张力饱满，冷峻又炽热。这一点首先刺激了我。这是具备充分现代人格自觉后的投入，是对古人的一种民主平等态度。谈及师生关系，我一再说：“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主程度越高，这座桥就越坚固越宽敞。”我如此向往，亦如此实践。夏立君将此原则扩充到古人今人关系中去了。我说过：“语文教学厚古薄今、厚现代文学薄当代文学，不是好现象。”《时间的压力》呈现出的品质，符合我对当代文学作品、优秀学生读物的向往。
养成人际关系中的民主精神，养成有温度有情怀的学习及生活态度，多么重要啊！
●理由二：一本有胆识、有深度的书
文章风骨劲健，贯古通今。有知识易，具胆识难。我常对学生说：“文章是越不写，越不会写，越不愿写，越不敢写。”夏立君以非凡胆识化用学养积淀，下笔老辣又新颖，深情复深刻，堪称愿写、能写、敢写之高境界。阅读深度决定写作深度。显然，《时间的压力》就建立在深阅读之上。“历史之所以是一本苍茫大书，根源于人性是一本苍茫大书。”（夏立君语）他对这两本大书都下了深阅读功夫。在这个阅读浅俗化、碎片化风行的时代，深阅读多么重要啊！
要读书，特别是要读些有一定阅读难度的书。对学生来说，此书算是一颗跳一跳才够得着的果子。成长过程中，必须经常“跳一跳”，多吃几颗这类果子。
●理由三：一本有鲜明语言个性的书
此书具备随便打开一页即可读的品质。具此品质，当然有赖于高水准语言。行文恣肆又细腻，粗犷又优美，简洁畅快又意味深长，语言张力与思维张力形成一股合力。最好能通读此书。若时间有限，读几章几节，亦不失为快事。此书的语言本身就能给你营养给你快乐。多揣摩多效法，当能体会出语言运用之妙。
语言不但是语文学习与文学创作的基础，亦是工作生活的基础。学习语言多么重要啊！
从前那位清瘦单薄的山东语文教师夏立君，已成为很有分量的作家了。夏立君说：“一位作家或诗人，理应是有自我革新愿望的人。”我亦常鼓励学生：“每个人的头脑都是一个无限的富矿，谁没发现这一点，就说明谁的勘探能力落后。”有出息的人，就是不断成长的人。夏立君具典型性。与所有事物一样，我们的教育远非完美。《时间的压力》在努力证明：良知、人性是更永恒的评价标准。不能不思考：现代人格该有哪些内涵？
人格教育任重道远！
时间有压力，人生有动力。没有压力，哪来动力！